课题3　金属资源的利用和保护

8.3金属资源的利用和保护（第二课时）导学案一、学习目标：1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。课前预习案1、 铁生锈的条件猜测铁与什么物质接触会生锈？（1）铁与 （2）铁与 （3）铁与 设计实验加以验证并在下面空白处画出图示：（提供：打磨过的洁净的无锈铁钉若干，煮沸并迅速冷却的蒸馏水、 植物油、棉花、干燥剂氯化钙、胶塞、试管、） 结论：铁生锈条件： 铁锈的主要成分： 颜色： 结构： 物质类别： 铁制品能完全被锈蚀而铝却不能原因？ 二、铁制品防护1、除锈方法：（1） （2） 2、 生活中如何防锈？ （1）菜刀、剪子用后 （2）汽车、轮船表面 （3）机械链条、车轴 （4）面盆、杯子 （5）门把手、水龙头、钢圈 （6）锯条 自行车各部位的防锈方法：链条： 钢圈： 车身： 3、 如何保护金属资源 1、废旧金属的危害：（1） （2） （废旧电池中含有铅、镍、镉、汞等，随意丢弃。渗出会造成地下水和土壤的污染） 2、废旧金属回收意义：（1） （2） 3、保护金属资源的措施：（1） （2） （3） （4） 课中研习案一、自主探究：知识点一：钢铁的锈蚀与防护【活动一】阅读P19-20，结合你们的实验结果，思考回答下列问题：1.铁制品锈蚀的实质：铁与空气中的、等发生的化学反应。铁锈的主要成分是。铁锈的特点是很，不能等反应，因此它可以全部被锈蚀。2.铁比铝容易生锈的实质：在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？看到铁生锈该如何处理？【活动二】通过对铁制品锈蚀条件的探究，分小组讨论你对铁制品锈蚀有什么建议，并完成完成课本P18“讨论”的表格。3.如何防止铁生锈？ 保持铁制品表面的 与 。隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 。4.自行车的构件如支架，链条，钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 5.某同学晚上帮妈妈做饭，切完菜的刀放在砧板上，第二天早上发现菜刀生锈了。问： （1）菜刀上是否发生了化学反应？（2）菜刀为什么会生锈？（3）为了防止这把菜刀生锈，该同学应该如何做？知识点二：金属资源保护【活动三】阅读课本P18-19。思考并回答下列问题。1. 为什么要对金属资源进行保护？2.保护金属资源的有效途径是哪些？防止金属 ； 金属的 ； 、 地开采矿物； 寻找金属的 。3.你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？二、课堂练习1. 为防止它们生锈，通常适合采用下面哪一种方法？（填序号） 汽车 机器上的齿轮 门把手 锯条 铁洗脸盆 铁柜 铁轴 剪刀等常见的铁制品（1）在表面刷一层油漆 ；（2）在表面涂上机油 ；（3）在表面镀一层其他金属 ；（4）在表面烧制搪瓷 ；（5）使其表面形成致密的氧化膜 。 2、随着人们生活质量的提高，各种电池使用量大幅度增加，废电池进行集中处理的问题被提到议事日程上来。其首要原因是 ( )A 回收利用电池外壳的金属材料B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源的污染C减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀D回收利用电池中的石墨电极3、图表资料可以为我们提供很多信息，下列从图表中获取的信息及应用不正确的是（ ）A、根据金属活动性顺序表，判断金属是否容易被盐酸腐蚀B、根据金属的熔点数据表，判断金属的导电性强弱C、根据溶解度曲线图，选择从溶液中获得晶体的方法D、根据元素周期表，查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量4、下列有关对自行车的做法不合理的是（ ）A、车架表面喷涂油漆 B、钢圈表面镀防护金属C、露天放置，日晒雨淋 D、链条表面涂机油5、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下容易生锈？（1） 在干燥的空气中 （2）在潮湿的空气中 （3）部分浸入食盐水中 （4）浸没在植物油中6、如图所示实验，装置中出现的现象是（ ）A、铁丝不变化 B、铁丝逐渐消失 C、试管中的液面不变化D、试管中的液面上升课后巩固案1.铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿Cu2(OH)2CO3，下面物质与该变化无关的是（ ）ACO2BO2 CH2O DN22.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）A熟石灰 B炭粉 C铁粉 D生石灰 3.菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（ ） 切青菜后用清水冲洗切湿咸菜后未清洗切肥猪肉后放置 A B C D4.下列关于铁的叙述正确的是（ ）A.切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈 B.铁与稀盐酸反应，生成FeCl3和H2C.能用铁桶盛装农药波尔多液 D.用稀硫酸除铁锈，生成FeSO4