语文人教版八年级下册敬畏自然第一课时.docx

廉江市河唇中学钟海丽11、敬畏自然（第一课时）严春友 教学目标 1积累词语，注意字音、成语词义。 2理解作者的观点及本文层层递进、水到渠成的论述方法及对比手法的运用。 教学重点、难点 1整体感知，把握文意，理解作者的观点。 2理解论述方法及对比手法。 教学过程 一、图片导入新课。 （多媒体展示图片）同学们，大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。但是，人类曾宣称要征服自然，不断地伤害着自然。面对人类的伤害，自然也不断地惩罚人类。同学们，我们人类与自然究竟是什么关系呢？我们应以什么态度来对待大自然呢？今天，我们一起来学习敬畏自然，听听严春友的看法。（板书课题及作者） 二、多媒体展示学习目标，明确目标。 三、自主学习，检查释疑。 1、小组成员自主学习，完成预习导学的任务。 2、小组内检查预习成果，找不同，问为什么。 3、小组内解决不了的，由小组长向老师请求帮助。明确：1、作者介绍 严春友，男，1959年5月生于山东省莒（j)县。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。他创立了震惊世界科学界的“宇宙全息统一理论”，被科学界称为“中国的爱因斯坦”。主要论著有：西方哲学新论、宇宙全息统一论、精神之谜等。 2、生字词 蓬蒿（ ho） 咫（zh）尺 佳肴（yo） 狂妄（wng） 混淆（xio） 深邃（ su） 硕（su）大 陷（jng）阱 鲲（kn）鹏 狼藉（j）斑斑 不自量（ling）力 相形见绌（ch） 高深莫测（c） 不值一提（t） 3、解释下列词语。（不展示） 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。4、整体感知 阅读课文，思考: （1）本文谈论什么内容？饱含了作者怎样的感情？ 本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏 自然” 、“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。 （2）找出文中表达作者观点的关键语句。 课文最后一段是表达作者观点的。（表明观点 ，得出结论：敬畏宇宙，敬畏 自然，就是敬畏我们自己）四、合作探究（一）探究任务：合作学习，共同努力完成合作探究中的活动一和活动二的学习。 1、整体感知，理清思路：本文是一篇议论性的散文，作者是怎样层层推进、水到渠成地论 述“人类应敬畏自然”这个道理的？小组讨论，划分层次，概括段意。 2、作者为什么提出“敬畏自然”这一观点？3、作者采用对比论证的手法阐述了哪些敬畏自然的理由？ （二）合作学习 先独立思考，在讨论探究，共同努力完成探究任务。（三）探究结果展示，打分评价。 1、 整体感知，理清思路：敬 一、提出问题（1）：人与自然对立，宣称要“征服自然”是不自量力的。畏 1、比较人类的智慧与大自然的智慧。（2-5）自 二、分析问题（2-10） 2、进一步阐述人类的智慧与大自然 的智慧关系。（6-7）然 3、由智慧论述宇宙生命。（8-10） 三、解决问题（11）：人类应该“敬畏自然”，热爱自然。2、 深入探究： （1）作者为什么提出要“敬畏自然”？因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 （2）作者阐述了哪些敬畏自然的理由? 一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱。4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物不过尔尔。二、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。1、大自然创造了一切。人仅有的智慧也是大自然赋予的。2、大自然创造了人类有感情会思维的大脑。3、大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调。4、大自然创造了人体难以形容的美。三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。“人只是宇宙中的一种生命形态”。人类与大自然其他事物其实是兄弟关系，和宇宙中其它的一切生命是平等的。5、 课堂小结，温故知新 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。6、 当堂练习要求：1、学生独立完成。2、教师讲评。1、给下面红色文字注音。蓬蒿（ho）鲲鹏（kn）狼藉（j）陷阱（jng）咫尺（zh）佳肴（yo）混淆（xio）幼稚（zh）2、下列句子中有语病的一项是（D）。A一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。D.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。3、阅读第5自然段，回答下列问题： 请找出本段的中心论点。（用原文回答） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 综合全文，作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；人类本身就是自然智慧的最高体现；大自然 “懂得”用美学原则创造各种事