小学英语PEP人教版四级下册《BLet'slearn》word版教案4【精品教案】

小学英语PEP人教版四级下册BLetslearnword版教案4【精品教案】 PEP3（开发型）教师夏秋娥学科英语执教班级四 (4)-四 (6)教学时间xx年月日（第周星期）教学地点教室教学内容Pep4unit5B Lets learn教学课时第4课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析Topic:shoppingSentence Structure:Can Ihelp you?How muchis it/are they?Its/Theyreyuan.words:colourful,pretty,cheap,expensive,boots,slippers,sandals,sneakers2.Main point:The eightnew words,reading ofthe dialoguesabout shoppingDifficult Point:在实际情景中灵活运用有关句型进行购物。 教学目标1.能听、说、认读鞋类词汇boots,slippers,sandals,sneakers.2.能根据自己的喜好运用句型“I wanta pairof sneakers/”选择合适的鞋子。 3.了解在不同季节不同场所穿着适当鞋子的生活常识。 教学重点有关鞋类词汇的认读教学难点鞋类词汇的复数形式，在具体情景中运用I wanta pairof教学准备录音机、各类鞋子实物、相应的图片或课件、相应的表格预设过程设计意图 一、Warm-up1.学生唱歌曲“My clothes”2.Free talk:重点引出What areyou wearing3Lets do“Put onyour dress/jacket” 二、Presentation1.教学sneakers设置下一节是体育课的真实情景，利用Lets do引出Put onyour sneakers/do somesports.由学生所穿着的sneakers引出，并出示单词卡。 通过出现tea,meat,eat等学生的单词，让学生归纳出ea的组合发音。 2.教学boots,sandals,slippers活动变魔鞋教师在黑板上呈现sneakers的简笔画，添加或减少几笔，逐渐变出其它鞋子boots,sandals,slippers边画边问What isthis?学生猜测Is it?给学生一些图片背景并结合上活动，学生进行语言扩展描述I wearsneakers toplay football.In rainyday,I wearboots.I wearslippers at home.I wearsandals inhot days.3.词汇大联想学生从上面的图片中选择一个鞋子单词，请学生说说能联想到的单词或词组，如slippers可联想到athome,hot wiggle,toes,cheap,green,shoes,sunny,how much,a pairof,在描述中巩固操练新单词，让学生注意发音，自主选择他想要的sandals/boots/sandals/slippers.在比较中明白鞋子属于复数名词并会用a pairof来搭配.4.Lets do:小小模特儿a.先整体呈现Lets do,先让学生听一听，读一读，说一说，做一做。 b.模仿秀教师利用学生穿着的不同类型的鞋子让学生做一做，演一演，说一说。 c.适当渗透在不同场合或天气穿着不同鞋子的常识。 4活动10secondspurchase呈现课件或者有小推车和各类shoes,clothes等商品的词卡，学生在规定时间内快速抢购鞋子和其他衣物。 运用句型I wanta pairof sneakers/ 三、Extension1活动看，我们的品牌鞋a.教师给出设计有不同品牌鞋子的商标或名称的一份表格，供学生参考；Brand bootssandals slippersNike MickeyBobdog BlueCats b.要求学生课余时间收集熟悉的鞋子品牌，通过小组合作讨论鞋商生产的鞋子款式，并对鞋商提出一些合理的建议；c.学生运用有关句型，如I like,becauseI dont like,becauseI want通过打勾或叉将讨论结果反馈到表格上，然后在班中交流展示。 I wanta pairof sn