语文人教版四年级上册5、古诗二首：《游山西村》.doc

人教版第七册5、古诗二首：游山西村金华市开发区东苑小学 唐建新 邮：321017 电话学意图：古诗语言极其简练，内容、意蕴却异常丰富，不同生活、学习背景的人对古诗会有更多个性化的理解和感悟，所以，本教学给予了学生充足的自由探索时间和空间，并引导学生尽情交流碰撞，以其帮助学生领悟丰富的独特诗意、诗境。同样，也因为古诗的简练，所以蕴藏着巨大的可想象空间，本教学所采用的“故事化古诗教学法”，就是引导学生合理想象，把本诗改编成一个有趣的故事，从而使学生加深对本诗的理解、感悟，提高想象能力和写作能力，并增强学习古诗的兴趣。另外，挂图、音乐等的运用，也进一步帮助了学生对本诗的学习。教学目标：1、有感情地朗读、背诵古诗,并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。4、能发表对诗的独特见解。5、学会一类生字：豚。6、能根据诗的意思和意境编写故事，加深对本诗的理解、感悟，提高想象能力和写作能力，以及增强学生学习古诗的兴趣。教学重难点：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解。2、能根据本诗内容和意境编写故事，加深对本诗的理解、感悟，提高想象能力和写作能力，以及增强学生学习古诗的兴趣。资料准备背景音乐与诗境相关的挂图、字典教学时数：二课时教学过程：第一课时 一、出示题目，理解题意1、请学生说说对题目的理解。2、教师点拨：从“游”字入手引导学生了解这是一首游记诗。（挂图帮助）二、检查预习1、师生交流收集到的有关陆游及本诗的资料。2、请几生朗读全诗，师生共同校正读音，再全班齐读。 3、重点学习生字豚 ：（1）、引导注意:不要在豚的上面加点。（2）、引导学生通过查字典理解“豚”的意思:小猪,也泛指猪。三、合作探究，发挥想象，理解诗意，体会意境1、四人一小组合作探究诗句的意思和蕴含的意境。2、反馈交流。（1）鼓励学生用自己的话逐句说说诗句的意思，教师适当点拨。（2）师生碰撞式交流：你从诗中感受到了什么？目标是：通过交流抓住重点字词、诗句体会到大自然的美丽（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）；乡村生活的祥和；村民的好客、淳朴（留客、足）；陆游的平易（莫笑）3、重点学习名句。 重点理解:山重水复疑无路,柳暗花明又一村的意思。（1）这两句诗在生活中还会用在什么样的情况下呢？ （2）学习先抑后扬的写法:山重水复疑无路抑，柳暗花明又一村扬。四、朗读指导1、从停顿和重音入手指导。2、配乐朗诵。游山西村莫笑农家/腊酒浑,，丰年留客/足鸡豚。山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。 3、请学生总结古诗一般朗读停顿的规律，以及如何根据诗意、诗境来定朗读重音。五、作业布置1、结合自己的理解和体会给本诗配画。2、背诵全诗。 板书设计: 游山西村莫笑农家/腊酒浑，（陆游平易近人）丰年留客/足鸡豚.。（村民好客淳朴）山重水复/疑无路，（大自然风光无限）柳暗花明/又一村.。（乡村生活祥和）第二课时一、复习导入、有感情朗读全诗。、重温全诗意思。二、根据诗的意思和意境编写故事。、引导想象：（）陆游为什么要出去游玩呢？带了什么呢？交通工具是什么呢？（）一路上陆游欣赏到怎样的山水风光？（）在“山重水复”的情况下，陆游的心情是怎样的？他会怎么想？（）当陆游看到炊烟袅袅、鸡鸣狗吠的村庄时，心情是怎样?的心里是怎样想的？（）当陆游碰到正在劳作的村民时，是如何与他们交谈的？（）乡亲们是如何招待陆游的？（）陆游是如何告别乡亲们的？、学生四人一小组合编故事。提醒注意：（1）要体现诗意（）、请几个组的代表把本组所编的故事说给全班同学听，老师和其他同学一起评议。三、课外作业：请学生将所编故事写下来。体现诗意板书预设：游山西村 合理想象鲍沫汀话说南宋时期，大诗人陆游因为皇帝宋高宗懦弱无能，朝廷腐败，所以毕生忧国忧民，致使心情非常郁闷。于是，他就想去外面走走，驱除烦恼。第二天，陆游骑着毛驴，斜挂酒葫芦出发了。他在山间走着逛着，只见春花烂漫，古木苍翠，流水潺潺，鸟儿唧唧，顿觉心旷神怡、精神抖擞，真是一种高尚的享受。又可喝酒吟诗，好不痛快！不知不觉，陆游来到一座山前，他从山后拐了个弯，然后一看，咦？怎么还是这座山？这条河？难道是自己老眼昏花？他绕来绕去，就是绕不出。难道这地方已没有村庄？他决定最后试一次。陆游从那山后一拐然后又一拐，顿时眼前柳暗花明，看到远处的山谷间零星点缀着几间农家小屋。他大喜过望，赶紧迎了上去。再近些，已能听见村里的鸡鸣狗叫何孩子们的琅琅书声。在村口，陆游双手作揖，很有礼貌地向一位老大爷打听道：“请问老先生，此地为何处啊？”老大爷把陆游上下打量了一番，说道：“此乃山西村，请问先生尊姓？”陆游笑答：“吾乃陆游是也。”老大爷惊喜道：“汝真乃陆游先生？久仰大名，老夫对你钦慕已久。快请进，快请进！不妨就在寒舍吃餐便饭吧。”陆游连声道谢。他随老大爷来到屋里。老大爷拿出米酒和菜肴，有鸡有肉，还有些野菜和野果，款待陆游。老大爷边和陆游喝酒边说：“陆先生，虽然腊酒还浑，但味道还行。今年是个丰收年，多吃一点，多吃一点，都是些乡村家常菜，请您不要客气。”吃完饭，老大爷又带着陆游到村里走走，与乡亲们聊聊家常。天色已晚，老大爷