大班社会活动教案感 恩

大班社会活动教案感 恩 大班社会活动教案感恩淄博市周村区实验学校陈娟设计背景我设计的这次活动，主要是针对现在的孩子自私、霸道，为他们做事情都没有回报，他们不懂得感激，更不知道珍惜，好多的孩子心中无父母，不会体味父母的辛劳和物质生活的得来不易，觉得对他好是父母应尽的责任，不易产生感激之情，更不易有回报父母的举动，因此，从小教孩子心存感激，对人体恤特别重要，从而我设计了次活动。 活动目标1.了解故事情节，理解故事含义2.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。 3.初步培养感激之情、感恩之心活动准备1.课件:口渴的蚂蚁2.图片:灾区中感恩的孩子们组图3.音乐感恩的心活动过程一.欣赏课件,了解故事情节,理解故事含义小朋友,今天老师带来一个故事和大家一起分享,让我们来看看吧!1.分段欣赏,了解故事情节欣赏故事口渴的蚂蚁从开头至“蚂蚁喝了水得救了”，进行提问蚂蚁碰到了什么困难？后来呢?如果你是这只小蚂蚁，被这滴水救了，你有什么感觉?引导幼儿说出感谢、感激，再进行提问那一滴水是哪儿来的呢？让幼儿展开想象,尽情表达自己的想法.有的说“是从天上掉下来的”、有的说“是从叶子上掉下来的”教师接道“奥，是一滴露珠”、有的说道“是从水龙头上滴下来的”教师说“是谁忘了关紧水龙头”、有的说“是空调滴的水”教师回应“那是一滴冷凝水”，教师说道“小朋友想得可真多，让我们看看故事中是怎样的。 欣赏故事从“这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水”至“巨人就会把我当作他的晚餐吃掉”,进行提问姑娘的泪水救了蚂蚁，可她自己也有大麻烦，小朋友有好办法吗？引出幼儿的同情心，想帮助小姑娘的欲望。 有的幼儿说“我们去把巨人打跑”，有的说“我们去帮小姑娘把种子分开”，有的说“让小姑娘赶紧躲起来”-教师“小朋友想出了许多帮助小姑娘的办法，我替小姑娘谢谢大家，你们真是有爱心的、乐于助人的好孩子，让我们看看小蚂蚁是怎么做的吧?”欣赏故事从“不要哭”至结尾，进行提问是谁救了小姑娘？它想了什么办法?幼儿根据故事情节进行了回答“是小蚂蚁救了小姑娘”、“它叫来了它的伙伴帮小姑娘把种子分开”。 2.完整欣赏，进一步理解故事含义让我们再来欣赏一遍故事吧，然后提问你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么?幼儿回答“喜欢”，大部分幼儿都表示“因为小蚂蚁心地善良而喜欢”，个别幼儿能分析出因为小姑娘先救了小蚂蚁，小蚂蚁再去救的小姑娘。 教师小结小蚂蚁对帮助过它的小姑娘表示感激，懂得感恩，让人喜欢，也特别值得我们学习。 二.迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助后是怎样感恩的。 “那小朋友在生活中得到了别人的关心帮助，你是怎么做的?”1.回忆自己生活中被关心、被帮助的情景,然后讲一讲是怎样感恩的如家中:妈妈洗衣服、爸爸做饭-幼儿说出了“给妈妈捶背、洗自己的袜子、分碗筷、让爸爸省心”等感谢的方法。 2.引导幼儿说说同伴间相互帮助后又是怎样表示感谢的，幼儿表示“在别人帮助后应说一声谢谢”3.看图片,进一步感受生活中成人对自己的关心帮助,探讨交流应该怎样感恩 (1).幼儿园:老师教本领幼儿说出“要听老师的话” (2).社会:清洁工扫地、警察指挥交通“清洁工给我们创造干净的环境，让我们生活更舒服，我们该怎样做以表达对他们的感谢？”幼儿表示“应爱护环境，不乱扔垃圾”“小朋友看警察叔叔在指挥交通好象很神气，让我们也来学一下（请幼儿模仿交警指挥交通），虽然这是一个简单的动作，小朋友可能觉得挺好玩，可是交警叔叔每天要重复好多这样的动作，况且还要风雨无阻，是不是也很辛苦，我们要怎么做来谢谢他们？”有的幼儿说“我要发明更好的红绿灯，不让交警叔叔那么辛苦”，大部分幼儿表示应遵守交通规则。 4.小结:刚才小朋友想出了许多感谢的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重他们的劳动-我们学会感谢,有一颗感恩的心,会生活得更快乐!更幸福!三.结合四川汶川发生的大地震,看灾区中感恩的孩子们组图，激发幼儿要用感恩的心去面对生活“正是因为大家都有一颗感恩的心,在5月12日四川汶川发生大地震时,救援人员不惜冒着生命危险去灾区抢救,社会各界人士纷纷慷慨解囊,捐款捐物,去帮助灾区。 我听说咱们班的小朋友也奉献了爱心,向灾区捐了款，我替灾区的人们谢谢你们。 灾区中的小朋友也向人们表达了感谢,让我们一起看看灾区中感恩的孩子们”看“灾区中感恩的孩子们”组图1.在地震发生十余小时,一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出,就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼,在这种情况下担架上的小男孩还能不忘向救援他的官兵叔叔敬礼感恩。 2.5月16日，绵竹市土门镇鹿棠村的两个少年将自制的写有“谢谢叔叔阿姨”等内容的牌子，插在自家的塑料棚外，感谢政府和好心人的救助。 3.5月16日，马鹿乡沙石村不少孩子们手举感谢标语，在路边向前来救援的人们致谢。 4.5月18日，在汶川县漩口镇漩口村，当地群众纷纷给武警达州支队的战士们送水。 小结灾区中的孩子们都用自己的方式表达了对别人的感谢，那小朋友能不能在之后的生活中随时对帮助你的人表达感谢呢？四请幼儿尝试用手语表达感谢，一起做手语健身操感恩的心1.“还有的小朋友他无法用语言表达感谢，只好用手语”，学习用简单的手语来表达一些意思谢谢、爱、走、呼唤、心、看、眼泪2.让我们一起随着音乐，唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。 教师与幼儿一起做感恩的心手语健身操.3.教师总结愿大家都怀有一颗感恩的心，让我们的世界更温暖！在感恩的心的音乐声中，结束活动。 活动反思本活动的选材意义很大，从小教孩子心存感激，才能使我们的社会充满和谐、愉悦的爱的氛围。 但对于心理发展水平正处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是难以接受的，因此我选用了故事口渴的蚂蚁，让孩子从中懂得感恩的含义。 在活动中，我又充分发挥孩子的自主性，引导孩子通过与教师的平等对话，不断拓展感恩的话题，让孩子自主建构经验。 在活动过程中，对孩子活泼好动的特性还掌握不够，以致不太尽如人意，为了不压制积极性高的幼儿，会连续叫他回答问题，而导致对个别幼儿关注度不够，在幼儿交流感恩的方法时，出现了某些幼儿无所是从的感觉。 这次活动我的情感目标较好的达到了，当然，从教育目标说，单靠着一堂课要让孩子学会感恩，还是不够的，我们还应开展各种