语文北师大三年级上册《红树林》教学设计

不愿长大的小姑娘教学设计丰荫明德小学 阮红英教材分析：不愿长大的小姑娘是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。课文是根据罗大里（意大利）的不肯长大的小泰莱莎改写的，叙述了一个娇生惯养的小姑娘的成长经历。小姑娘的成长经历可以给学生启迪，明白为什么要长大，怎样算是长大，怎么才能长大。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。教学目标： 1.认字8个，写字8个。继续练习独立识字。2.正确流利地朗读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。3.理解课文内容，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。4.能抓住重点句子的理解，体会小姑娘的内心变化。 教学重难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心、照顾别人。课时安排：两课时，本节课为第二课时。教学过程：一、谈话导入这节课，我们继续学习不愿长大的姑娘，师板书课题，生书空写。二、复习词语。过渡：同学们，上节课，我们学习了本课的生字、词语，还记得吗？老师来检查。1.课件出示词语。胳膊 心疼 卧床 善良 虚弱 赞美 散步 收拾 擦玻璃 刷厨房 不知不觉 洗碗 聪明伶俐 2.指名分行读。（有勇气读的同学，读完老师都会送一份惊喜给你的。学生读完一行，老师就会送一个苹果给她。）3.齐读。过渡：下面就让我们一起走进课文，看看小姑娘为什么不愿意长大？妈妈不带小姑娘去玩，她为什么不缠着妈妈？课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望？小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么意思?）4.课件出示问题：1小姑娘为什么不愿意长大? 2用“”画出表现小姑娘想长大的愿望的句子。三、深入阅读，理解感悟，解决疑问。过渡：下面大家一边默读课文一边思考问题，读完后和同桌一起讨论，讨论完后以你的坐姿告诉老师你完了。（一）指名回答问题11、指名汇报：长大就不能上动物园玩；工作离不开身。2、自由读一读小姑娘和妈妈的话，想想她们的话应用怎样的语气读。（小姑娘从奇怪地问，不明白地问到不高兴地说，妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了。）3、指名读妈妈和小姑娘的话。4、分角色朗读1-7段，再次体会小姑娘还没有长大。（二）指名回答问题21.指名汇报：（课件出示句子）1要是我能长大一点就好了。2要是我能再长大一点就好了。3唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈 。2.师引导:现在我们知道，小姑娘愿意长大吗？（愿意长大）而且小姑娘想长大的愿望一次比一次强烈，那么我们应该用怎样的语气读这三句话？（一次比一次强烈）读第三句话时，不光要读出强烈的语气，还要读出怎样的语气？（自言自语）读好一句话，不光要读好语气，还要重读重点词。1自由读。2指名读。3齐读。这两个问题比较简单，多让B类学生回答，少让A类学生回答。（三）现在我们来解决同学们提出的另外一个问题：小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么意思？（出示课件)1.谁来说小姑娘第一次想长大是因为什么？指名回答。（因为早上她梳小辫子时，胳膊太短，够不着后边；因为她心疼妈妈。）小姑娘是怎样心疼妈妈的，她对妈妈说了什么？做了什么？课件出示小姑娘对妈妈说的话。她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”板书：自己的事情自己做自由读一读，说说应用怎样的语气读这句话？（心疼）指名读，齐读。指名说做了什么。（自己洗脸、叠被、吃早饭，梳小辫子）师小结：小姑娘心疼妈妈，所以想长大。2.过渡：同学们回忆一下，老师是怎样带你们学习小姑娘第一次想长大的原因的。指名说。(师引导：先看小姑娘第一次想长大的句子-找原因-提出小姑娘对妈妈说了什么，做了什么?这一问题。)课件出示要点提示。小姑娘第（ ）次想长大是因为（ ）。小姑娘对妈妈说了什么，做了什么?用自己喜欢的颜色圈一圈，画一画。3.让学生根据提示用同样的方法学习小姑娘第二次，第三次想长大是因为什么？1指名汇报小姑娘第二次想长大的原因。小姑娘第（2）次想长大是原因（妈妈得了重病，只能卧床休养；帮妈妈洗碗够不着水池。）小姑娘对妈妈说:“您放心吧，我会让大家过得很好。”（课件出示）指导用轻松，自信的语气读。指名读。指名说做了什么。（买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服）师小结：多能干的小姑娘呀，就这样小姑娘慢慢地长大了。2指名汇报小姑娘第三次想长大的原因。小姑娘第（3）次想长大是原因（妈妈病好后，身体还比较虚弱。）小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”（课件出示）板书：做家务事自由读一读，说说应用怎样的语气读?(关心)指名读，齐读。指名说做了什么。（擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜、帮妈妈送奶）师小结：小姑娘真的长大了，都能帮妈妈做这么多的事。 4.品味长大。同学们，课文学到这，你想对小姑娘说什么？（如：小姑娘你真漂亮、真善良、真能干、真懂事，以后我也要自己的事情自己做，以后我也要帮妈妈做家务事，以后我也要关心、照顾周围的人。）1 板书：关心别人、照顾别人。2 同学们，那你们说“长大”是什么意思？指名说。（引导学生结合板书说）（长大就是身体长高了，长大就是自己的事情自己做，能帮妈妈做家务，学会关心别人，照顾别人。）课件出示长大的意义。（学生齐读）“长大”不仅仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，要学会关心别人，照顾别人。第三个问题，要求A类学生在老师的指导下能正确流利的表达；B类学生大部分能表达出来就行。四、拓展延伸。1.同学们，在你的成长经历中有过照顾自己，关心他人的事吗？根据事情发生的时间、地点、人物和经过想一想，说一说。（课件出示）2.指名说。3.学生自己写。4.展示。五、小结。同学们，当你学会关