数学北师大版六年级下册《图形的旋转（二）》教学设计

图形的旋转 二 图形的旋转 二 教学设计教学设计 执教 曹莉娜 教学内容 教学内容 北师大版小学数学六年级下册第三单元 P30 31 页内容 教学目标 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针旋转 90 的含义 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操 作 实验 探索 等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展形象 思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与变化的兴趣 并 进一步的感受旋 转在生活中的应用 教学重点 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角 度 教学难点 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并 能将旋转后的图 形画出来 教教 法 法 观察 自主探索 小组讨论 动手操作 讲授等方法 教学准备 教学准备 方格纸 小黑板 水彩笔 可旋转三角形纸片的硬 纸板 1 1 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 师 上课前我让同学们看一张照片 出示照片 你们认识照片中的 人吗 想个办法不用歪着脑袋看照片 生 把照片顺时针旋转 90 师 这张照片是我们班四年级的时候在六一儿童节获奖后拍的 我 们班的同学是不是很棒 这一节课我们也能不能做到很棒 能 把照片旋转我们会转 但图形的旋转里面的奥秘我们知道吗 那这 节课我们一起来探究图形的旋转 板书图形的旋转 上一节课我们 学习了线的旋转 旋转有三要素 那三要素 板书 旋转的三要素 旋转中心 图形绕着哪一个固定的点旋转 那一个点就是旋转的 中心 旋转方向 顺时针 逆时针 让学生用手势比画出顺时针方向 逆时针方向 旋转角度 度数 任何一个图形旋转都离不开这三要素 二 动手操作体会方法二 动手操作体会方法 1 活动一 画出图中的小旗绕点 M 顺时针旋转 90 后的图形 问 上一节课我们学习了线段的旋转 这节课我们换了小旗你们会 旋转吗 先在题目上圈出旋转的三要素 想一想 要解决这个 问题要从哪入手 老师给你一个提示 自学提示 1 把小旗先摆一摆后画一画 2 画的时候可以先画旋转 90 度后旗杆 然后在画旗帜 3 自己独立完成 教师带学生复习这题旋转的三要素 课件演示作画过程 问学生 摆对画对没有 2 现在我为同学增大一点难度 把小旗换成三角形 想不想挑战一 下 请同学们看清楚题目 老师把一道题目变成二道 活动二 画出三角形 ABC 绕点 A 顺时针旋转 90 后的图形 圈出题目上旋转的三要素 先摆 再画 独立完成 3 我们来看看第三题 这道题给我们设下了一个陷井 看看我们的 同学会不会被这个陷井迷惑了 活动三 画出三角形 ABC 绕点 B 逆时针旋转 90 后的图形 先摆 再画 同桌讨论方法 教师带学生观察这二题旋转的三要素 并发现异同 说一下作图过 程 4 观察发现 体会图形旋转的性质 出示三个例题图形让学生想一想 1 一个图形旋转后和旋转前 什么变了 什么没变 2 画一个旋转后的图形 先画哪条边比较方 便 小组交流讨论 图形旋转后 形状 大小不变 位置改变 一般先画跟旋转中心相连的点或线段 5 课堂小结 今天我们学了什么知识 三 巩固练习三 巩固练习 师 看来 大家收获很多 接下来 我们来检测一下今天的学习效 果 做书上第 1 2 题 师 欣赏美丽的旋转图案 为接下来的学习设铺垫 四 当堂训练四 当堂训练 1 从钟表 9 时到 12 时绕中心点顺时针旋转多少度 2 一棵小树扶起种好 小树绕点 0 方向旋转 度 3 说出三角形是绕那个点为中心旋转 五 课堂总结 板书设计板书设计