英语人教版五年级下册unit 5 My favorite activities.docx

陆丰市博美镇五年级英语研讨课教学设计主讲教师：红下小学 洪秀娟（2017年5月16日）Unit5 My Favorite Activities(第二课时） 一、教学目标 （一） 知识与技能目标 1、Story对话。（This story about Gogo and Jennys favorite activities, and how often are they go.） 2、在情境和整体的语篇材料中，理解目标句型，并能从中获取信息，从而理解语篇。 3、 学会句型：How often does She/He (do sth)? She/He 做某事 + 时间频率 （二）过程与方法： 以“言语交际为中心”，借助多媒体提供的多种资源，以听、读情境对话和故事为突破口。 （三）情感态度与价值观： 1、通过学习，树立学生学习英语的信心和提高用英语会话的兴趣。 2、帮助学生树立良好兴趣或爱好的观念。 二、教学重点和难点 （一）教学重点：初步感知故事，理解故事的大意和主要的句子结构 （二）教学难点:如何准确的使用频率短语来回答How often 提问的句子。 三、教学过程（说明和意图） Step 1：Warming up （sing a song） Step 2：复习旧知 (Magic eyes-青蛙跳伞） Step 3 ：Presentation 1、Say favorite activities 设计意图：通过图片唤醒旧知，并用句型（ is my favorite activity）说一说，锻炼英语口语，引出Gogo 和 Jenny喜爱的活动是什么呢？进入故事的学习。 2.Set up the question and watch the video: What are they talking about?A. favorite animals, B. favorite activities C .favorite subjects 设计意图：第一次看，让学生对故事有个大致的理解并迅速明白主旨是什么，为下面的精读做好准备。 2.after answer ,watch the video again and set up three questions： 3.analyse the questions one by one: 设计意图：第二次看，了解重点。让学生在了解主旨的基础下，让学生进一步明晰主人公Gogo and Jenny 的favorite activities。让学生的思路更加清晰,为后面的练习做铺垫。 4 Watch again and find out the answers in groups.5. analyse the answers one by one.设计意图：第三次小组阅读，在这个环节要突破难点once/twice/three a week/month/year这些短语的了解和使用。一步步的来分解达到每个知识点都有被学生过一遍，为后面的自由发挥铺垫。期间要操练短语，会利用问题分析的契机来操练。 6.Read the story together. 设计意图：通过三次的阅读和分析，学生基本上都对文章的知识点有了较深的理解的理解，而且在岗完成板书的情况下再一次朗读，会起到加深印象的作用。 Step 4 ：Consolidation 1.read the story and finish the practices. 设计意图：完成信息提取的测试，看看学生对故事重难点的理解程度。 2.What have you learn ( 悟句型：How often does She/He (do sth)? She/He 做某事 + 时间频率） 设计意图：通过故事潜移默化总结重点句型结构，并进行看图齐说巩固。 Step 5： Extension 1.lets share.Key sentences:Hello.My name is _. _is my favorite activity.I _ _. 设计意图:在课尾，学生运用课堂上学到的知识来说自己的情况呢，把新旧内容串起来，在情境发展中适当地应用所学语言，让学生的个性在这里得到充分的张扬。 Step 6 ： Homework 1.Read the story to your friends. 2.Do a survey. 设计意图:课后作业的布置有利于知识向课外进行延伸。板书设计： Unit 5 My