北师大版小学数学五年级下册《分数乘法(二)》_第1页
北师大版小学数学五年级下册《分数乘法(二)》_第2页
北师大版小学数学五年级下册《分数乘法(二)》_第3页
北师大版小学数学五年级下册《分数乘法(二)》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级下册分数乘法（二）教学设计教学内容：课本2527页。教学目标：知识目标：学习整数乘分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘不同分数的结果。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重难点：重 点：进一步探索并理解整数乘分数的意义，并能正确计算。难 点：学生能够熟练的计算出整数乘不同分数的结果。教 法：引导自学学 法：自学探究教学准备：多媒体情景图或小黑板或课件教学过程：一、复习导入： 教师出示小黑板或课件，请学生计算下列分数乘法运算题。= = 21=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？二、出示自学要求：（一）出示自学目标1、学习整数乘以分数的计算方法，发展初步的分数乘法的能力。2、能够计算整数的几分之几是多少，能够熟练准确的计算出一个整数乘不同分数的结果。3、感受分数乘法与生活的密切联系。（二）出示自学指导1、认真看书上第25页的内容。（奇思早上吃了6块饼干，笑笑吃的饼干数是奇思的，淘气吃的饼干数是奇思的。）生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（5分钟的自学时间）学生自学，新知探究：学生：认真自学，同学交流。教师：来回巡视学生的做题情况，注意观察学生是如何计算的？交流反馈，精讲点拨：教师提问学生说一说自己是怎样计算的？整数与分数相乘，整数和分子相乘的积做分子，分母不变。教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。引导学生理解分数乘法的意义：a、求几个相同分数的和； b 、求一个数的几分之几是多少。三、当堂训练、检测：做课本26页试一试，20的是多少？注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？五、作业布置：课本第26页练一练第2题.板书设计：分数乘法（二）6= 6=整数与分数相乘，整数和分子相乘的积做分子，分母不变。整数乘真分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？课后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论