语文版2019-2020学年五年级上册语文第二单元第8课《大自然的语言》同步练习D卷.doc

语文版2019-2020学年五年级上册语文第二单元第8课大自然的语言同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共36分)1. （6分）找一找，组成新字，再组词。 耳 口 王 代 果衣 页 又 元 里_2. （6分）读句子，想一想该用什么语气，选择合适的词语，燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（奇怪 高兴）_要下雨了吗？（高兴 奇怪 怀疑）_小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴 关心 奇怪）_3. （4分）对号入座。采 彩_蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。“六一”儿童节到了，校园里插上了_旗。一只 一张我看见_彩色的小鸟站在船头。翠鸟有_红色的长嘴。4. （5分）我会连。5. （15分）读句子，用加下划线的词语造句。（1）如果你勤于思考，就会看懂大自然的语言。（2）只有认真观察，才能发现问题。（3）大自然的语言啊，真是妙不可言。二、 阅读理解 (共2题；共24分)6. （12分）阅读课文，完成相关练习。我上学了，小学、中学、大学 越走越远了。_我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着， 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我_走多远、走多久，梦中_不时（闪现 映现）家乡的窗花和村路两侧的四季田野。_何时，_何地，_（忆及 想起）那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境_立刻变得有声有色。”（1）写出括号中不恰当的词语（闪现 映现）_；（忆及 想起）_（2）在横线上填写恰当的关联词语。_我还是不断收到姥姥寄来的剪纸；我_走多远、走多久；梦中_不时家乡的窗花和村路两侧的四季田野；_何时，_何地，_（忆及 想起）那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境_立刻变得有声有色。（3）“我知道，这是姥姥对我的期待。”这句中“期待”是指什么？你是怎么理解的_7. （12分）阅读石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”“我在看书呢。”叔叔笑着说。 “书？那里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的-叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 “它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片茂林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” “懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。（1）本文中川川和磊磊问了那几个问题？写在横线上_（2）分析加点的词语，说说表现了人物哪些特点？三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）解释句中加下划线的词语大自然的语言啊，真是妙不可言。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共36分)1-1、2-1、3-1