江苏省包场高级中学高中语文《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.ppt_第1页
江苏省包场高级中学高中语文《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.ppt_第2页
江苏省包场高级中学高中语文《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.ppt_第3页
江苏省包场高级中学高中语文《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.ppt_第4页
江苏省包场高级中学高中语文《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

张中丞传后叙韩愈 韩愈 768 824 唐代人 字 唐代文学家 思想家 河南河阳人 自谓郡望昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 后人尊称韩文公 韩愈与 同为 运动的倡导者 为 唐宋散文八大家 之首 他反对六朝以来的骈文 提倡先秦 两汉的散文 文学上主张 他的文章 对当时及后代的散文创作都有重大影响 有 文集 退之 柳宗元 古文 辞必己出 昌黎先生 惟陈言之务去 回顾旧识 说理透辟 气势充沛 结构严谨 语言精炼 后叙 中 后叙 的含义 本文是作者在阅读李翰所写的 张巡传 后 对有关材料作的补充 对有关人物的议论 所以题为 后叙 比较辨析置于书后之文谓之 跋 也称后记 后叙 类似 后记 是对前人为张巡作传的订正 补充 这种文体 议论与叙事并重 笔法灵活 标题释疑 认识 传记 一 传记的基本特征 所记人物和事件应有历史的真实性 真实性是传记的生命 所记事件应相对完整 着意表现传主的个性特征 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工 二 传记的分类 别传或他传 由别人写的 自传 由自己写的 合传 把几个人合在一起写的 1 第一段的作用是什么 全文引子 借评论李翰传文 交代立传缘由 2 第二 四段分别写什么 驳斥 畏死辞服于贼 的错误论调 批驳 城之陷 自远所分始 的论调 驳斥 责二公以死守 的错误议论 3 第二段主要从哪几方面辩诬的 得出什么结论 开门纳巡 授之柄而处其下 城陷而虏 与巡死先后 苦守尺寸之地 食其所爱之肉 贼语以国亡主灭 诱降 乌有城坏其徒俱死 独蒙愧耻求活 虽至愚者不忍为 而谓远之贤而为之邪 4 第三 四段用了哪些论证方法 比喻论证 正反对比论证 1 人之将死 2 引绳而绝之 弃城而图存者 不可一二数 擅强兵坐而观者 相环也 5 第4段最能体现守城意义的一句话是 守一城捍天下 天下之不亡 其谁之功也 6 第5段写谁的那几件事 体会作者选材的用心 南霁云 1 乞救于贺兰 被强留 2 断指不食 3 射矢明志 4 笑而就义 选取最有代表性的事件表现人物性格特征 慷慨激昂 坚强无畏 视死如归的英雄形象 借以烘托巡加倍义烈 而 尽卷不错一字 一见问姓名 其后无不识者 的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面 这些叙述的文字和议论部分相辅相成 既深化了议论 又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾 可谓一举两得 7 第6段文字写于嵩 看似闲笔 但对表现张巡的形象有很大的作用 你认为如何 8 概述张巡 许远 南霁云三人的性格特征 张巡 具有从容镇定的气度 视死如归的品质 博闻强记的品格 许远 具有宽厚谦和 为国让贤的崇高品质 南霁云 嫉恶如仇 忠贞刚烈 本文热情地歌颂了张巡 许远 南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹 批判了那些不顾国家人民安危 忌贤妒能 拥
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论