语文人教版六年级下册鸟鸣涧

人教版六年级下册 古诗词背诵 鸟鸣涧 执教者 芜湖市翰文学校执教者 芜湖市翰文学校 滕兰滕兰 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 了解诗句的意思 体味诗句所描绘的意境 3 体会 以动衬静 的写法 感受诗人内心的安宁和对大自 然的喜爱 教学重点 教学重点 体会诗歌的意境和作者的情感 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 一 激趣导入 激趣导入 1 揭题 今天 我们学习的这一首古诗 就像音乐一样清新 恬 静 板书课题 鸟鸣涧 齐读课题 解题 涧 就是指夹在两山间的流水 题目之 意 鸟儿在山中鸣叫 多媒体出示 作者简介 王维是唐代大诗人 他的山水诗造 诣极高 苏轼就曾经夸他的诗 诗中有画 鸟鸣涧 是他山水诗 的代表作之一 现在就让我们来品这首诗 赏这幅画 二 初读诗文 整体感知 二 初读诗文 整体感知 学生自读 多读几遍 读通顺 注意诗句的停顿 指名读 读后点评 齐读 说说这首古诗写的是什么时候呢 春夜 诗人王维在春夜 看到了那些景物呢 花 山 月 鸟 涧 这些景物融合在一起 的春夜有什么特点呢 静 三 自主合作 感知诗意 三 自主合作 感知诗意 学生自主感知诗的大体意思 并与同位交流一下 集体交流诗句之意 字义 涧 夹在两山间的流水 闲 安静 空 空寂 空空荡 荡 时 时而 偶尔 鸣 啼叫 惊 惊动 惊扰 闲 安静 诗句之意 春天的夜晚 人们都安静下来 桂花不知不觉地 凋落 春夜寂静无声 山中显得特别空寂 月亮出来了 惊动了正 在栖息的小鸟 山涧中时而传出一阵阵清脆的啼叫 四 赏读诗文 体会写法 四 赏读诗文 体会写法 1 诗人笔下的春山给你怎样的感受 用一个词语来形容 静 2 哪些地方写出了 静 3 诗中有些动态的景 请大家圈出来 花落 月出 鸟鸣 这 些 动 与作者想表现的 静 矛盾吗 4 学生交流 月出惊山鸟 时鸣春涧中 一轮明月从云层中 钻出来 皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中 睡梦中的鸟儿以为 天亮了 睁开朦胧的睡眼 啾啾叫着 5 老师小结 渗透写法 一 惊 一 鸣 看似打破了夜的 静谧 实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适 月亮从云层中钻 了出来 静静的月光流泻下来 几只鸟儿从睡梦中醒了过来 不时 地呢喃几声 和着春天山涧小溪细细的水流声 更是将这座寂静山 林的整体意境烘托在读者眼前 与王籍 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 有异曲同工之妙 这首诗主要写春山夜景 花落 月出 鸟鸣 都 是动的 作者用的是以动衬静以动衬静的手法 收到 鸟鸣山更幽 的艺术 效果 6 体会作者的心境 桂花落是什么声音 你平时在意过桂花落 吗 为什么诗人关注到了 夜静 看风景的人心更静 所以 王 维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音 7 你从诗中读出了怎样的心情 对春山夜景怀着怎样的感情 五 指导朗读 抒发感情 五 指导朗读 抒发感情 1 指导朗读 要把桂花的轻柔 春山的宁静 作者的愉悦表现 出来 读的时候 要想到王维山水诗的特点 诗中有画 2 指名展示读 其他同学说说 仿佛看到怎样的画面 3 齐读 4