四年级上册M2.doc

02014学年第一学期 温泉第一中心 小学英语科集体备课记录时 间2014、9、8地 点英语科办公室主 持何少芳记 录参加人员集备内容 Book 4 M2教师二次备课情况（教案、书本）教师姓名重难点完善教学过程课堂练习及课后作业设计何少芳有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）过程记录（必须要有课时划分）：教学内容：U3 U4的单词和句型：教学目标：1、“四会”掌握词汇：welcome to ,house,come,come in,living room,love,study,large,kitchen,beautiful,garden,toilet.Here it is.toilet2.四会掌握句型：a)Where is .? Its . b)Welcome to my house. c)This is .3.对待别人有礼貌。能有礼貌地招待客人。课时划分：课时教学内容第一课时1.单词: house,living room,bedroom,study,kitchen,toilet,garden,beautiful.love.2. 句子where is.? Its _. 3. 学习谈论各种图片。第二课时1. 复习单词house,living room,bedroom,study,kitchen,toilet,garden,beautiful.love.2. 进一步巩固房子里面的设计图。3. 学习U3课文。4. 学习Sing along歌曲5. 完成Fun with language. 1and 2第三课时1. 巩固复习句型：where is.? Its _. Welcome to .2. 完成Fun with language. 3and 43.学习sound with language.第四课时1. 学习U4的单词beautiful,flat,live,live in,after school,play computer game2.学习Lets talk 第五课时1.学习unit four Fun with language2.学习新单词：bathroom,take a shower,have meals,watch TV,read books,do my homework,grow flowers,3.能用所学词组看图说话。第六课时1.复习巩固第4课单词和词组。2学习Story time, Did you know? Self-assessment3.评讲双基训练相应练习第七课时M1综合练习课发言情况2014学年第一学期 温泉第一中心 小学英语科集体备课成果课时： Book 4 U3第一课时课型：新授课教学内容：.四会掌握单词和看图说话。教学目标：（一）语言知识目标.词汇：1.四会掌握单词house,living room,bedroom,study,kitchen,toilet,garden,beautiful.love.2. 初步运用句子where is.? Its _. Welcome to3. 比较流利运用新（二）语言技能目标：1.能用以上句子进行简单的对话。2.能初步较流利朗读课文。教学重点：本课的单词、句型及课文。教学难点：单词的拼读与记忆。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图一、 Warming up：1Free talk:师生复习巩固单词where, bedroom,big,small,clean,tidy2、做手势复习方位介词in ,on ,under, 师生日常对话及玩游戏引入新知识，既为学习课文做好了铺垫，又能把学生带进学习英语的园地。二、Presentation and practice1、教学单词：老师先出示房子的图片学习单词Welcome to,come in, living room study, kitchen, a)师生操练对话T:Whats this? P:Its a livingroom. T:Your livingroom is very big and clean.b)看图说句子，学习新单词。c)大小声朗读单词2、学习单词：garden, beautiful, toilet,a)运用以上的方法学习单词。b)小组拼读背单词.c)运用句型操练单词(生生操练) T:Welcome to my house.This is my livingroom. P:Wow!There is a big TV in your bedroom. There are Your livingroom is tidy and clean. (用同样方法学习以上图片)3、学生同桌操练以上对话。1、运用Phonics方法，教会学生字母的发音，尝试拼读单词。2、词句结合教学，让学生更好地理解单词的意思3、通过用金太阳呈现课文，创设情景操练，提高学生说英语的兴趣。三、Consolidation and Development：1、巩固单词和句子：2、 选择题，选出正确的答案。听、说、读、写结合四、Homework：布置作业巩固本节课所学内容，预习下节课的内容课堂练习设计： 选出正确的答案：1）_ is the ball?A.What colour B.Whats colour c.Where2)Welcome _ my house.A.in B.to C.of3- Is there a big TV?- Yes,_.A.it is B.there is C.there are4) Are there any books in your study? - No,_ A.they are B.they arent C.there arent5)-Lets play. a game._A. OK B.Yes, it is . C. Here you are.作业设计：1听录音跟读u3单词。优生能听写单词。2抄写记忆本课所学的单词，一个一行。3. 预习第3课的课文。2013学年第一学期 温泉第一中心 小学英语科集体备课课时： Book 4 U3 第二课时课型：巩固课教学内容：1、学习单词及课文2、学习fun with language 3、学习Sing along歌曲教学目标：（一）语言知识目标、能流利朗读课文，表演课文。2. 进一步巩固单词3完成fun with language（二）语言技能目标： 能流利地朗读和表演课文。教学重点：课文、词汇的学习。教学难点：能唱歌曲。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图二、 Warming up：1、Sing a song 2、复习单词Welcome to,come in, living room study, kitchen，big,small tidy,clean,large3、听写第3课单词。激趣与复习二、Presentation and practice1、学习课文a)呈现课文图片，师生对话学习课文.b)生生操练课文c)、听录音，跟读课文，并进行表演3、全体学生背课文。整体呈现对话三、Consolidation and Development：1、完成Fun with language. 2、完成笔头练习（课堂练习）听说读写结合四、Homework：1、家听U3全部单词2预习Rhyme time巩固本节课所学内容，预习下节课的内容课堂练习设计：1、看图回答问题：1）What colour is your bag?2) Where is the rabbit?3)Where is my car?4)Is your English book in your bag?5)Do you love your house?作业设计：1.综合本完成课堂练习题。2.背熟第3课课文。3、完成双基训练第3课相应的笔试练习。2014学年第一学期 温泉第一中心小学英语科集体备课课时： Book 3 U3 第三课时课型：复习课教学内容：复习巩固U3单词课文。学习Sound family完成双基训练Un 3练习。教学目标：一、知识技能目标：1、 朗读Rhyme time 的内容。2、 能熟练运用Unit3的重点词句完成双基训练和老师设计的练习3、 能熟练读出Sound Family三、 情感态度目标：有兴趣读熟元音字母及辅音字母的发音、做游戏。教学重点：能熟练运用U3的重点词句教学难点：能阅读短文回答问题。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图一、热身与复习1、快速读出字母的发音。2、Sound family /e/ er/ ea/ ee/sh/ch/wh/3、图片、TPR复习U3的单词激趣与复习二、呈现与操练1、口头快速问答操练。1)T：Whats this? P :Its a2)What colour is the sofa?3)Is there a computer in your bedroom?4)Where is your English book?5)Welcome to my house.2.朗读单词和句子。a)老师带读b)小组朗读。巩固词句三、拓展与提高选择正确的答案填空，把所选答案的字母编号写在括号内。训练学生灵活运用知识四、小结与评价教师评价与学生评价结合运用多元评价手段，提升学生的积极性五、作业布置作业巩固本节课所学内容，预习下节课的内容课堂练习设计：1.选择正确的答案填空，把所选答案的字母编号写在括号内。( ) 1. A: _ is it ? Its under the desk. A. what colour . B.Whats C.Where( ) 2._ there a TV in your livingroom? Yes, there is. A. Is B. are c the ( ) 3.My livingroom _ big and small. A. is B. are C.am ( )4. There _ some books in my study A. are B. do C.is ( ) 5. _ the man? He is my father. A. Who B. Whos C. Where作业设计：1、 预习U4（跟录音读U4课文，用Phonics 方法试拼新单词）2、 小结描写房子的形容词。2014学年第一学期 温泉第一中心 小学英语科集体备课成果课时： Book one Unit 4 第四课时课型：新授课教学内容：U4的单词和Lets talk教学目标：一、知识、技能目标：1、 掌握单词：flat,building,live,after school2、能熟练运用句型：I like to play I live in a flathouseIt has3、能流利朗读和表演对话二、学习策略目标1、能借助金太阳课件，课文插图提高认读对话的能力。2、积极与小组成员合作，掌握一定的合作技能。三、情感态度目标1、乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。2、有兴趣听英语，说英语，做游戏，唱歌曲。教学重点：Lets talk 内容的学习与操练教学难点：It has这个句型的运用。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图一、 Warming up：1、 Sing the song 2、 一些字母及字母组合的发音：aaraydshch3、 呈现房子的设计图，复习各种房间的名称。激趣与导入二、Presentation and practice1、实物学习单词flat,学生小组拼读单词live in,flat,after school2、学习has的用法。1）My big house has three bedrooms.It has a large study.It has a big kitchen.It has a big garden.2)学生谈论自己的家庭设计。3、师生对话引出句型：I like to play T: Hello,children!Do your have a computer? P:Yes, I do.T:Where do you play computer game?P:I like to play computer game in my study.1)师生操练2）生生操练4、跟读课文，全班分角色朗读课文，两人模仿课文对话操练。5、让优秀学生分角色尝试表演课文。6、学生分角色表演课文。以旧引新三、Consolidation1、巩固新单词并进行笔试操练2. 填上对话所缺的单词逐步帮助学生巩固课文四 、Development：让学生介绍自己设计的房子。训练学生灵活运用词句五、Homework：巩固所学知识课堂练习设计：A:This is my flat.B:It is very_.I like the _A:I like _ play here _ school.B:_you live_ a flat ,too?A:No,I _ in a big house. My house _ three bedrooms and a _study. I like to _ computer games.(play,garden,beautiful,in Do,live,has large)作业设计：1.听录音背熟本课学习的单词2、听录音读熟本课的课文4、家听本课的单词。2013学年第一学期 温泉第一中心 小学英语科集体备课成果课时： Unit 4 第五课时课型：巩固课教学内容：巩固Unit 4单词和课文，完成Fun with language1、2、3、4教学目标：1、 继续巩固Unit 4的课文2、 继续巩固句子I like to .3、 学习课文部分新单词:bathroom,take a shower,have meals,read books,do my homework,grow flowers4、 通过有趣的活动，继续培养学生学习英语的兴趣。教学重点：句子的运用。教学难点：能熟练背诵课文。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图一、热身、准备1、复习一些辅音字母的发音whgrshchtr2、生生模仿课文对话表演3、快速复习各种房间的名称：激趣与复习二、呈现、巩固操练1、复习第4课的课文。学生分角色表演对话。2、呈现图片学习新单词：3、让学生看课文图片进行操练。4、完成Fun with language 练习。5、熟练背熟课文并表演。巩固词句三、归纳总结1、总结I like to 这个句型的用法。2、做相应的笔试练习（课堂练习）训练学生灵活所学运用知识四、作业巩固本节课所学内容，预习下节课的内容课堂练习设计：翻译下列词组：1）一间大房子 2）放学后 3）玩电脑游戏 4）洗澡 5）吃饭 6）看电视 7）读书 8）做作业 8种花作业设计：1、 背熟U4课文。2、 家听U4的词组。3、 完成双基U4笔练部分一、二.三、2014学年第一学期 温泉第一中心小学英语科集体备课成果课时： M2 第六课时课型：巩固课教学内容：Story time, Did you know? Self-assessment 和活动手册的练习教学目标：1、 能听懂Story time 的故事；2、 通过双基训练的练习进一步巩固U3u4的词句；3、 通过Did you know 的学习，培养学生的跨文化意识；4、 通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。5、 复习词组教学重点：能表演Story time的故事教学难点：能熟练听说读写U3 u4的单词基本教学流程：教学环节教学活动设计意图一、热身、准备1、快速呈现图片复习词组。2、复习