三年级语文上册第一单元园地教学反思(二套).doc

三年级语文上册第一单元园地教学反思(二套)目录：三年级语文上册第一单元园地教学反思一三年级语文上册第一单元测试题1人教版二- 1 - / 8三年级语文上册第一单元园地教学反思一 在本组课文的学习中，教材首次提出开展记录自己课余生活的综合性学习的要求，安排在我们的民族小学的后面，目的是使师生了解安排此项活动的意义、目的及开展活动的方法.因综合性学习不是一次完成的，因此，在爬天都峰的后面，有编排了综合性学习提示，提醒学生继续完成综合性学习的任务. 本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关.比如，在导读，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，语文园地中的展示台则是这一专题训练的拓展和延伸.教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体. 上了这么多节语文园地课，对于怎么上还是没有一个头绪.通常都是按部就班，一个环节接一个环节讲下去.这样的课堂远远达不到活力课堂的要求.上完课下来，很多地方值得深思. 如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中，需要继续探讨.从园地内容看，有“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”“展示台”这几个内容.我把“我的发现”、“日积月累”放在一节课上一起讲.对于这两个内容，如何连接、如何过渡是备课时首先要思考的问题.以前讲这些内容时，我并没有认真思考连接和过渡的问题.但是对于一节完整的课，这是不行的.于是，在课上，我设计了闯关的形式，通过“我会读”“我会背”“我会认”这几个关卡连接.课堂上，孩子们对于这种闯关形式兴趣可大了，所以整节课学生的积极性还算不错.但是这个形式，我没有设置闯关目标.其实我也考虑过这一点，但实在找不到一个任务，所以就选择只是挑战自己而已. 从这节课看来，我对教材的研读与把握还是需要进一步加强.比如在“我会读”环节，我开始只是按往常的教学设计，毫无新意与创意.后来经思考，把多音字放在句子中，这样学生对多音字在不同语境下的不同读音和意思就更好把握了.备课不仅要认真，还要钻研，这样才能更好让学生更好掌握.在背诗歌环节，我让学生用不同形式读，大致说诗句意思，比赛背诵，说背诵方法.在“读读背背“内容上，我对教材重点的把握有偏僻，把重点放在了认字上，应该是把重点放在区别上，可通过组词形式区别.3 / 8三年级语文上册第一单元测试题1人教版二一、给加点字选择正确的读音，画“”.(4分)似乎(shs)汲取(xj)鲫鱼(jj) 发颤(zhnchn)二、根据语境，看拼音写字词.(8分) ji zho终于盼来了 期，我们迎着 阳，投入大自然的怀抱.几个小姑娘在野外的pn un ch bn di dio草 上认真地 花 ，那几个男生则 着太阳帽鱼.三、用“”画出句子中加点字的正确读音.(5分)1假(jiji)日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假(jiji)装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝(zhocho)我脸上吹.2今天，我为妈妈捶背的时候，发(ff)现她头上有两根白头发(ff).四、辨字组词.(8分) 五、给下列字加偏旁组成新字，再组词.(8分)朱()() 亭()()乙()() 录()()六、把下列句子补充完整，让句子更生动.(5分)1_的孩子们_进入梦乡.2一阵风_吹过，槐树上散发出_的清香.3那_的民族服装，把学校打扮得_.4这些并不_的蒲公英，给我们带来了_.5_的同学们在操场上_玩.七、修改病句.(8分)1香山的秋天是令人向往的地方._2班长小丽是我十分最好的朋友._3奶奶常常给我讲起从前有趣的往事._4这是诚实的一个同学._八、写出下面句子的修辞手法.(5分)1春天到了，迎春花向我们张开了笑脸.()2难道你就不知道父母的辛苦吗？()3石级边上的铁链就像是从天上挂下来似的.()4蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，也可以合上.()5天上的云彩变化万千，一会儿变成蘑菇，一会儿变成鱼鳞，一会变成绵羊.()九、把下面的古诗补充完整.(6分)小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，_._，_.十、课外阅读.(13分)捉蟋蟀去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光，最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了.乡村的夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的.只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光.我和表弟准备好手电、纸筒，踏上了田间小路.没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标.他悄悄地对我说：“附近肯定有一只蟋蟀，我们一来它就不叫了.先蹲下来等一会儿吧.”他拉着我蹲下来，又叮嘱说：“千万别出声.”我心想，表弟可真在行.忽然，一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那样的清脆、响亮.表弟向我诡秘地挤了挤眼，似乎在说：“怎么样？”我会意地点点头，就和他一同搜索起来.这声音好奇怪呀，像是捉迷藏，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清是哪个方向.表弟像一名有经验的排雷工兵，轻轻拨开小草，一步一步朝前挪动.忽然，表弟打开了手电，我定睛一看，强烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上，它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们.时机已到，我双手迅速地捂上去.“逮住了，逮住了.”我兴奋地叫起来.表弟从口袋里掏出一个纸筒，把蟋蟀装进去.那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏.在乡下捉蟋蟀多么有趣啊！1下面加点的字该读哪个音呢？请把不正确的用“”划去.(3分)面纱(shs) 草丛(cnchn)蟋蟀(shui sui) 侮辱(y r)俘虏(lu l) 捉迷藏(cn chn)2文中画“_”的两个句子分别运用了什么修辞手法？(4分)第一句：_. 第二句：_.3请你用“”画出描写蟋蟀样子的句子，并大声读一读.(3分)4能概括短文主要内容的句子是()(3分)A蟋蟀是我们的好朋友，我们要保护它.B在乡下捉蟋蟀很有趣.C乡村的夜晚很美.十一、习作.(30分)同学们，你们的课余生活是怎样安排的？写写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生过的趣事，也可以写自己的收获或感受.参考答案一、sjjchn二、假朝坪观察瓣戴钓三、1.jijicho2.ff五、珠珍珠停停车亿亿万绿绿色六、1.劳累一天带着甜蜜的微笑2.轻轻地淡淡3鲜艳更加绚丽多彩4.引人注目不少快乐5可爱尽情地七、1.秋天的香山是令人向往的地方.2.班长