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国培心得 肖艳花 江西省、湖南省乡村教师访名校国培计划培训心得吉安市永新县肖艳花时间过得很快不知不觉九天的国培计划学习结近尾声，收获满满。 作为江西代表来参加这次国培计划我很荣幸，从贫穷的一线基础教育来到北京首都学习真的很不容易，来之前除了待命准备好来北京还得做好个人教学工作、班主任工作的安排。 虽然从事教育快十年了，但从没接触过这么多的所谓的“大师级人物”，说真心话每一堂课前只要“大师级人物”一出现我的心里十分激动，总会幻想他们会是什么样子的人，到底是何方大师级人物。 讲课的每一位老师说话都很温柔、和蔼、幽默并一直面带笑容，感觉与平时我上课的样子截然不同。 我教的是小学五年级，班上男生比女生多而且基本都是留守儿童，父母外出打工，平时都是跟“文盲”的爷爷奶奶生活，学习之余都是疯狂的玩很少写作业或完成老师布置的任务，并且学生的学习习惯很不统一，所以课堂上的我为了提高分数都会发脾气，提高说话分贝吸引学生。 形成这样的学习局面我很不愿意，但来到这里学习后我自责起来，回去我要狠狠地反醒自己并改正自己的教学方法。 张赛琴老师和王社长的课最让我受益，听完他们的讲座及真实课堂我茅塞顿开、醒然大悟，这次真的要十分感谢张老师和王社长的出现，解开了我多年语文习作教学的困惑。 我大学的专业是艺术类，我们那的小学教师考上后是不按所学专业安排上课的，都是只安排教语文课、数学课、英语课。 下校观摩亲自参观感受北京小学的课程安排是那么的丰富心里很羡慕，我也十分希望我们那的学生也能享受这样的待遇那该多好呀！对于在大城市的老师来说可能有点不可议或是不相信或者说这还不容易嘛想上就上哇，但这些并不是我一个普通老师就能改变的。 可能这些话扯远了但是真实的乡村教育情况。 一个学艺术的非语文专业的老师去教语文课，我记得xx年考回家乡上班，走进乡村小学校园的第一天就接到校安排通知上五年级的语文课，当时听到校长这样的安排我蒙了，我还轻轻的回了他一句“我不会教，怎么办？”那时我们刘校长说“不会教就边学边教哇，小学里的语文课有什么难的。 正是带着这样的方法我边学边教，每堂课前做好大量的准备，不懂的就上网查看名师视频、查看其它老师的教学设计并结合自己的想法细细备课，生怕误人子弟。 通过这些方法语文课的阅读课我基本能拿下，但就是习作课到现在都是我最头疼的课。 因为本身我自己的写作水平都不怎么样还要去教学生如何写好习作，真的是一个巨大的挑战。 那时的我只好破罐子破摔，干脆自己什么都不会就教学生多读课外作文书或直接抄写英才教程上的范文，并把平时会考到的范文背下来，就以这样的方式我教了两年的语文，现想想真的是在误导学生，幸好这次国家组织的国培计划让我来到了北京认识了张老师。 张老师写作教学策略指导一课深度点醒了我小学习作课该如何上，以及张老师亲自上阵的家乡的特产习作课更是让我明白、理解小学习作课该从哪些坏节、内容去引导学生习作。 在此以文字形式代表所有能听到张老师课的同行们表示对张老师的感谢，感谢她的无私精神和热爱钻研精神。 接下来谈谈王社长的课给我的启发，王社长教师口语表达与素养提升一课多次强调教育的核心要“立德树人。 教语文就用语文的方法立德树人，教数学就用数学的方法立德树人。 不管上什么课都要讲“真语文、真数学”，课堂上一定要关注后进生，尽量帮辅差生，而不能只为了达到公开教学的高效果就一直只关注好学生而忽略后进生或是做假象教学，不然这样的课是假课不能称为成功的课。 王社长的真教学独特见解一针见血打破了我们认为的好课堂获得全场鼓掌，教育规律本来就是要遵循人才的成长规律如果只追求成功课，那不能叫教学而是在演教学。 我知道王社长一直在研究“真语文”，也不断的在用文字告诉我们语文老师要按照母语教育规律和课程标准进行语文教育，说实话在没有听到王社长的讲解前我对教好成功教学也是随波逐流，幸好现听了王社长的课清洗了自己的教学方法，不然后面不知要错教多少学生，呵呵?九天的国培计划学习时间很快过去，但我还是学的不够过瘾，我认为以后这样的学习机会时间能调到半个月就好这样可以学的更全面因为来趟北京真不容易。 总之，在这次培