英语人教版四年级上册Unit 3 My friends Let's talk B

PEP 4A Unit3 My friends教 学 设 计 文昌小学 刘林 【教材分析】本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，学生学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过描述好朋友以及guessing games，练习并运用本课的词句。 【学情分析】学生在A部分已经学过一些描述人物性格和外貌特征的词句。本课将对人物外貌特征的描述进行扩展学习，如，He / She has glasses. His / Her shoes are blue. 可采用歌曲、竞猜和介绍好朋友等方式逐步展开学习。【教学目标】1知识目标话题语境：介绍并描述朋友框架句型：-Who is he? Zhang Peng? No. He has glasses and his shoes are blue.重点词汇：glasses ,shoes语音要点：glasses的正确读音语法时态：一般现在时2技能目标能够用正确的语音、语调朗读对话。能够在情景中恰当运用句型He has and his描述外貌特征。能够在语境中理解新词glasses和shoes的意思，并能正确发音。3情感态度价值观:渗透与同学团结友爱的情感教育。【教学重点】听说、认读 glasses ,shoes。用He has and his描述好朋友外貌特征【教学难点】人称的变化以及名词单复数变化时，be动词的搭配使用。如：His shoes are His bag is 【教学准备】单词卡片，图片，课件，人物头饰【教学流程】步骤教师行为学生行为设计意图热身导入1Greetings.2 Sing a song. Friends.3 Guessing game. 出示书中人物的剪影，引导学生描述人物并猜出他们是谁。1与老师进行问好2 Sing a song.3 先描述剪影人物再分别猜他们是谁。歌曲调动学生学习的积极性。Guessing game复习上节课内容，让学生了解本堂课的学习主题，激发兴趣，快速进入学习状态。新知呈现1呈现P27图片：Q:Who are they?帮学生理清人物关系2 组织学生听录音,结合图片提示理解课文,对老师提出的问题进行选择。1读图，回答老师问题明晰人物关系Q:Who are they?A:Mike and John.2听录音看课件，初步感知glasses,shoes及He has glasses and his shoes are blue.的音和意3对老师提出的问题进行选择1.Who are they?让学生明确对话中的人物，进而对他们谈论的内容引发猜测。2.借助提示帮助学生理解重点词句的含义，回答老师的问题检测学生是否理解对话大意。新知操练1以故事情景为主线，逐句听音模仿。请同学们根据听到的句子进行模仿发音。2. 教师提问：“Who has a good friend? A boy or girl? Who is he / she?”与学生进行交际练习。3glasses的发音，教师做示范发音，通过chant进行练习: Glasses, glasses, he has glasses. 找班级里戴眼镜的学生，大家来描述。4. shoes的发音，通过句型His shoes are blue.练习。5. 通过出示不同的人物将两句话结合到一起练习：He has glasses and his shoes are blue. / She has glasses and her shoes are blue.6 引导学生体会并模仿最后两句话Mike和John的情感表达。1同学们根据听到的句子内容进行模仿发音。2学生回答老师的问题并描述自己的朋友。3 学生跟说单词和chant,用新句型He/She has glasses.描述班级里戴眼镜的同学。4 跟读单词shoes, 看图说句子His shoes are blue.5 看图听音说句子，再根据所给人物图片进行描述。6 跟读，模仿书中人物的语音语调。以故事情景为主线，句子的模仿发音。了解框架句型的语用功能Chant 的方式操练重点词句。通过不同的人物图片练习重点句型的音和意，并进行适当的扩展，为后面的活动做铺垫。新知巩固1.播放课文录音，组织学生进行跟读模仿（情感提示）。2. 男女生分角色朗读。3. 给课文中的人物配音。1整体跟读2男女生分角色朗读3给课文中的人物配音通过各种形式的模仿朗读来认读重点词句新知应用1. Guessing game.通过学生的描述来猜书中的人物。2教师先做示范，学生根据提示描述好朋友，并让其他学生猜一猜。1 一名学生到前面来猜书中人物，其他学生进行描述。2根据老师的示范和提示描述自己的好朋友，其他学生猜一猜。通过活动对所学的内容进行实际应用。作业小结Homework:1.读熟本课的对话，注意模仿录音中的语音语调。2.对你的同学描述你的好朋友。记录作业内容对本课的内容进行巩固复习。板书