二年级美术教案.doc

1 第1课 大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能学习在鞋垫上绘画并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双记号笔油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣 师小朋友们你们见过小兔子开的铺子吗 师听一听小兔子的铺子里都卖了些什么啊教师朗诵儿歌并提问 师小兔子的铺子里卖的什么啊还少些什么 2、出示鞋垫引起学生兴趣 师瞧这是什么呀 师是鞋垫谁能告诉我鞋垫是用来干什么的除了垫在鞋子里还能干什么 师看老师用鞋垫做了什么教师出示画上画的鞋垫 师你们发现这两只鞋垫上的画怎么样鞋垫上的图案哪些地方一样有没有不一样的地方 3、出示示意图图上有装饰正确和错误的两双鞋垫让学生进一步理解对称的含义 师看图上的鞋垫哪一双是正确的哪一双是错误的 2 师小朋友们看一下自己穿的鞋的鞋底图案是怎么样的啊请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律再根据自己的观察进行判断 师怎么样观察好了没图上的哪双鞋垫是正确的 教师总结 鞋垫上的对称图形不仅形状一样大小颜色也是一样的而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 教师出示小兔子并以小兔子的口吻与学生对话 师小朋友们好我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的你们能帮我做一些吗 4、学生操作教师巡回指导特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的一双错误的让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。引导学生注意正确和错误装饰方法强调对称 6、学生互相欣赏作品。 3 第2课 剪刀添画 【教学目标】 1、知识与技能了解添画的基本方法掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法利用图片情境添加适当内容采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观通过本课教学培养学生想像力和创作精神让学生在参与美术活动中学习相关的美术知识提高审美情趣。 【教学重点】根据图片情境添加内容学习简单的添画方法。 【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。 【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔? 【教学过程】 一、看一看 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图了解图片内容为添加做铺垫。 二、想一想 1.思考我们可以给图片上添加什么 2.赏析书中作品说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。 教学意图通过观察讨论知道了解添加的基本方法引导学生自主学习。 三、添一添 1.提出添画要求 巧妙运用图片内容与添加相统一注意近大远小的关系构图要美观。 4 2.学生创作教师辅导。 教学意图通过实践使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处感受添画作品的独特美感。 四、赏一赏 1.欣赏作品找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。 教学意图培养学生的欣赏评述的能力。 5 第3课 小老虎 【教学目标】 1、知识与技能掌握老虎的基本形象特征正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法通过画老虎学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观培养学生善于动脑和善于想象的能力。 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎的不同动态。 【教学准备】 1.老师准备彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 【教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点学生喜爱猜谜语喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜再引出老虎的谜语便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象边引导学生进入老虎形象的想象之中并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画教师扮演老虎角色来配音与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中不知不觉地明白如何 6 艺术表现老虎的形状色彩花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎学生完全可以边哼唱边画甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名自我创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲师生一起大声学唱歌曲并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方一起加以拍手节奏练习。然后根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱结束课堂学习。 7 第4课 动物聚会 【教学目标】 1、知识与技能引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征发挥学生的想象力和创造性。 2、过程与方法激发学生活动的兴趣愿意自主选择动物头型进行创作。 3、情感态度与价值观培养学生对小动物的喜爱之情。 【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征发挥学生的想象力和创造性。 【教学准备】 1、牧场的背景图。 2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干圆形、三角形、梯形若干。 【教学过程】 一请学生参观牧场导入激发学生的兴趣。 师听说今天开心牧场有一场动物聚会我们一起去看看好吗 引导学生发现牧场里空荡荡的怎么一个动物都没有呢 二以猜谜语的形式一一出示范例。 1、师噢原来小动物们都躲起来了让我们把它们请出来。 师说动物谜语学生说对谜底师随即出示范例并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物 1圆圆脑袋长耳朵红红眼睛白白毛爱吃萝卜和青菜。兔子圆形头型 2尖尖脑袋尖尖嘴狡猾聪明注意多。狐狸三角形头型 3头上尖尖角说话“哞哞”叫只把草当饭。牛梯形头型 8 三引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法教师小结制作方法。 四介绍操作材料操作要求学生动手操作教师指导。 1、先想好自己要什么动物选好头型底板。 2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁创意动物 五官。 3、做好以后可以轻声交流动作快的学生可以再做不同的动物。 五展示学生作品在开心牧场欣赏评价。 请学生说说哪个小动物最神气?为什么引导学生针对头型和色彩进行评价。 欣赏完作品后自然结束教学活动。 9 第5课 左邻右舍 【教学目标】 1、知识与技能引导学生写生窗外的景色进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 3、情感态度与价值观培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 【教学重难点】引导学生写生窗外的景色进行景物写生要素的指导。 【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。 【教学过程】 一、播放录像中的窗外景色引导学生初步欣赏导入本课题。 二、学生回忆自家窗外的景色并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外的景色好看吗有什么特色 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 1、看看内容。 2、画面的构图。 3、画面的艺术效果如何用什么表现手法处理的 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 1、观察取景进行取舍避免面面俱到。 2、示范写生要点强调构图的安排。 3、深入刻画进行画面的处理。简单说明 五、学习要求 1、写生窗外的景色。 10 2、也可以根据想象画窗外的各种景色。 六、分组写生师作实际指导。 七、展示作业引导观摩互相交流评价。 八、拓展课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。 11 第6课 六面怪脸 【教学目标】 1、知识与技能能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、过程与方法在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 3、情感态度与价值观充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。 【教学重点】六面怪脸的折法装饰的想象发挥 【教学难点】想象大胆奇特 【教学准备】课件六面怪脸范品若干卡纸剪刀绘画工具双面胶装饰物。 【教学过程】 一、导入 1.教师戴着面具出现扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问欢迎来到老师的化装舞会大家想不想参加呀在舞会开始之前我们共同来学习制作舞会的道具六面怪脸。 2.揭示课题六面怪脸 3.问谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗 学生回答教师总结。 (课件揭示课题六面怪脸) 二、探究制作方法 1.小组研究讨论每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品 (1)大胆地动手拆一拆看看它是由什么形状的纸组成的。 (2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来 2.小组汇报研究情况教师总结并板书折、剪、粘贴。 3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程在实物投影仪演示其他学生尝试用自己手中的纸做一做不会做的可跟着小老师制 12 作。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。 三、观察思考 1.欣赏祭祀活动场面教师讲述什么是祭祀。 【百度知道】查找什么是祭祀。 小结祭祀是指祭神、祭祖根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。 接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。 3.课件出示各种“六面怪脸”范品教师引导学生欣赏激发大胆想象。 4.对比欣赏作品。课件出示五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品进行对比。提问描绘“六面怪脸”重点要注意些什么学生回答教师板书 1五官突出 2夸张变形 3色彩鲜艳 5.说一说除了画的方法我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢可以剪贴。 你带来了什么东西你准备装饰到怪脸的什么地方 四、创作表现 1.要求四人一组合作制作一个可爱的“六面怪脸”运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。 2.学生作业教师辅导。播放欢快的音乐 五、交流评价 说说谁的最有趣为什么 六、游戏 13 每组派一代表戴上面具其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”在舞会中结束这节课。播放音乐组织学生跳舞 14 第7课 快乐的舞蹈 【教学目标】 1、知识与技能用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2、过程与方法培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力简单认识各种舞蹈。 3、情感态度与价值观激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 【教学重点】感受舞蹈的快乐并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 【教学时间】两课时 第一课时 一、欣赏感受 1、师同学们一年一度的“六一”儿童节又要到了每到这个时候我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目你们都认识哪些舞蹈呢能不能给我们学几个动作 生表演 2、师今天老师给大家带来了一些朋友想不想知道他们“六一”节排了什么节目 生想 师好我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈 出示课题 3、播放舞蹈录像带 二、引导回答 1、师舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来可以作为我们表达感情的一种方式可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中看到了哪些优美的动作给你的组员模仿一下我们来比一比看看谁最会模仿待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演好吗 15 生好 2、小组交流组内表演舞蹈。 3、师同学们的舞蹈姿势都挺优美的哪位同学来给我们表演 生表演舞蹈 三、综合体验 1、师同学们他们跳得怎么样 生挺好的 师大家想不想一起跳 生想 师好那我们就来玩一个“木头人”的游戏待会我们围成一个大圈听到音乐后大家在原地想怎么跳就怎么跳等音乐声一停你们就摆出你们最漂亮的动作然后停在原地不动 2、播放音乐学生跳舞。 3、音乐声停止好扭扭你的脖子观察你周围同学的动作然后选择一个同学的动作记下来。 生观察、记忆 4、师你观察到了谁的动作谁来给我们学一学 生模仿自己观察到的动作 5、师老师也观察到了漂亮的动作我也把他记了下来可是记的方法跟你们不一样你们看 6、师在黑板上示范。 7、师这种用简洁的线条勾画出来的画叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象重点在于人物的动作同学们你们能不能试着用速写的方法把你刚才记下来的动作画下来 生能 8、生作画。 16 第二课时 一、赏析评述 1、师上节课大家都完成得不错你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗我们打开书一起来欣赏。谁来说一说画上除了由跳舞的人还画了什么和我们的画有什么不同 生1他们的画上画有舞台 生2还有观众 ? 2、师同学们都说得很好我们的画如果少了这些就少了些快乐了。你们能不能将这些用上让你们的舞蹈也快乐起来啊 生能 3、播放音乐学生继续作画。 二、交流评析 1、师请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品选择一幅你觉得画得好的给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、师同学们想一想今天大家学到了什么 生我学到了怎样画跳舞的人 生我学会了速写 ? 三、小结 师今天我们学到的速写不仅仅可以用来画跳舞的人大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写将它画下来 17 第八课 彩点点 教学目标1、欣赏修拉的作品感受彩点画面的趣味 2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画 3、体验彩点组合画面的乐趣同学合作愉快。 教学重点: 水色比例的控制、颜色的组合搭配。 难点水色比例的控制、颜色的组合搭配。 教学准备彩笔、画纸 教学课时2课时 教学过程 一、激趣导入 1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯 2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色 你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化 再请你眯着眼睛看看感觉怎么样 二、探究发现 1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。 眯着眼睛侃侃同学的作品现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀 2、欣赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午 你发现这幅画在用颜色上有什么特点这样画给我们什么感觉 3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。 提问“你们看漂亮吗能给它取个合适的名字吗” 知道这几幅画是怎样画出来的吗请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 1 学生讨论作品的不足之处。 18 2 那么我们该如何解决呢大家讨论一下。 3 学生共同解决不足。 4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢教师演示 1先把纸用毛笔涂湿如天气较热纸面上水分蒸发很快可以涂两次让画纸充分吸水但纸面不能有积水若有积水可以用毛笔将积水吸掉使纸面湿润保持平整。如作画在雨天天气比较潮湿纸面只要湿润即可接着便是点色。在点色时注意水和色的量比。 2色少水多色水太淡。 色多水少色水就滴不下来。 水色量比要适当并要使笔肚吸色到饱和程度即将笔竖起用手指挤一下笔肚,使色水滴下来毛笔沾色水要使色水欲滴而未滴的样子才能捏挤。 3彩点点可以大一些也可以小一些还可以把两个点并联起来让它们相互交融、渗化出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 5、看清楚了吗现在你的问题都能解决了吗谁能来说一说。 6、学生回答讲解。 齐读儿歌一点、两点、七八点 牵牵手儿拉长线 九点、十点、无数点 肩并肩儿连成片。 7、学生再次尝试绘画既然问题都解决了那现在请大家都拿起画笔画出你胸中最美的彩点画吧。 8、学生作业教师指导巡视。 1能基本掌握水与色的比例。 2能表现水彩色的特点。 19 三、评价总结 1、展示作业。大家的作品完成了吗把你们的作品贴在黑板上互相欣赏一下再和范画比较一下看看你们的作品画的完美吗哪些地方不一样 2、互评作业。 20 第九课 动漫亮相 二、教学目标 欣赏优秀的卡通片提高学生对卡通片的鉴赏能力。 了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 提高学生的造型表现能力。 四、 教学重难点了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 五、 教学准备卡纸。 六、 教学设计 本课教学内容内涵很丰富并且有一定的难度学生非常感兴趣。教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。一般教学过程可作如下安排。 活动一欣赏感受分析评述掌握特点设计表现探讨研究课外延伸 活动二了解方法确定思路创作表现交流欣赏。 活动一可将欣赏和创作结合起来首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象为什么接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可采用直观的方法如讲解分析“唐老鸭”的形象特点时将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起让学生发现区别在哪儿并让他们自己总结抓住生活原形的特点运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 在让自己设计的卡通形象动起来这一环节可让学生根据书上的提示图自己探索制作方法。然后教师就一些难点问题提示后利用课外做出来。 21 在这一阶段让学生掌握以下几点1、简单了解卡通片的制作过程、方法2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。 活动二可由欣赏一本卡通连环画入手来了解创作卡通连环画的简单方法。创作过程如下 1、根据故事情节将故事分为若干个场景策划文字脚本。 2、根据每一个场景构思画面。注意每一副画面都要清楚地表达出故事情节。 3、创作绘制出每一副画面。注意构图饱满主要的形象要突出同一个角色在不同画面中形象不能差别太大。 4、整理装订。最后同学们将做好的连环画互相交流观看并评出最优秀的卡通连环画。在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。 作业要求 活动一设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 活动二将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。 22 第10课、民间玩具 三、教材分析 中国民间玩具源远流长分布地域广阔它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容以欣赏山西民间玩具为切入点开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。 四、教学目标 提高学生的艺术审美能力和民族自豪感 初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色灵活运用已有知识分析民间玩具的特色 培养学生的合作意识体验探究的乐趣。 五、教学重点、难点 重点初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。 难点灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。 六、教学准备 学生美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。 教师中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物 七、教学过程 引导阶段 1课前同学们收集了中国民间玩具的图片有的同学还找到了实物对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片想看吗出示课题中国民间玩具 2播放中国民间玩具课件让学生感受丰富多彩的中国民间玩具了解中国民间玩具的多样性。 23 3欣赏教材中的民间玩具作品提出问题 翻开课本仔细观察小组讨论图片有什么民间玩具你见过吗它们是用什么材料制作的找出这些民间玩具的共同点它们在造型、色彩、材料上有什么特点 由各个小组长汇报师生共同总结中国民间玩具的艺术特点是色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。 感受阶段 中国的民间玩具种类很多这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具山西民间玩具再次出示课题中国民间玩具山西民间玩具 1出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。 2小组围绕以下4个问题展开讨论 A这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形 B民间玩具老虎的造型有什么特点 C民间玩具老虎选用什么材料进行制作 D你知道民间玩具老虎的寓意吗 3小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色 用虎的形象进行夸张、变形它具有造型粗犷、质朴、生动优美注重装饰性大胆取舍细节高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作有勇敢、强悍、吉祥之意。 4欣赏各种山西民间玩具出示课件各种山西民间玩具师生共同总结山西民间玩具的艺术特色 山西民间玩具同人民的生活息息相关民间艺人采取最简易、最便利的手工制作利用最廉价的面、土、布、木、纸凭籍灵巧的技艺因地制宜就地取材。它是人们生活所需要的具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品是艺术与实用的结合美与实用的和谐。 24 山西民间玩具有着深刻的寓意借助虎、鸡、鱼、龙、凤这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美注重装饰性大胆取舍细节高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题因此以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。 发展阶段 欣赏本地的民间玩具学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片教师也可播放本地民间玩具的图片课件相互欣赏从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。 拓展阶段 欣赏外国民间玩具课件欣赏让学生了解、体验外国民间玩具的多样性感受艺术的多元化。 25 第11课小蜗牛慢慢爬 教学目的 1.掌握蜗牛的基本形象特征正确地画出不同形态的蜗牛。 2.通过画蜗牛学生能掌握画圆形动物的方法。 3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重点认识圆形并用基本形画蜗牛。 教学难点 画出蜗牛的不同动态。 教具准备 1.老师准备彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。 2.学生准备塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 教学方法讲述法、演示法、练习法。 教学过程 : 1.导语 :在夏天的雨季里同学们都见到过蜗牛爬行的情景看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题蜗牛 3.新授 1讲解怎样画蜗牛。 演示画法边演示边讲解。 画法步骤用彩色粉笔画: 请同学们练习两遍画法。 2讲解怎样画各种姿态的蜗牛。 26 师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的有向后爬行的有抬头的有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛我们该如何去画呢 出示蜗牛动态变化分析图一幅 抬头的 向前爬的 后爬的 低头的 教师设问各种姿态的蜗牛哪里在变动 3教师总结蜗牛动态画法规律。 强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化圆壳不动因此画蜗牛先画圆壳再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。 4启发引导学生绘画 师:蜗牛喜欢在什么地方爬行 师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。 出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。 教师:请同学们看示范画画面上的蜗牛是在干什么 上:天空上有什么乌云是什么颜色 下:草地上有什么花草、蘑菇是什么颜色 4.课堂练习。 教师同学们如果你是一只蜗牛会喜欢什么样的活动呢 教师:如默默地爬行与另一只蜗牛亲热地说话等。 教师请两名同学说出自己要画的场面。 作业 要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛最少五只。 注意事项 27 抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。 注意圆壳和肉体的比例关系。 色彩要活泼鲜艳。 教师巡视指导发现问题及时纠正。 5.课外作业 : 在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。 6.板书设计 课题板书 演示画蜗牛的步骤 蜗牛动态变化分析图 28 第12课、打扮相框 教学目标 1、认知运用多种材料制作新颖漂亮的小相框研究“立”起来的方法。 2、智能激发学生的想象力培养大胆创新的能力。 3、情感培养学生的审美能力培养动手制作的细心品质。 教学重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点研究小相框支架的设计。 教学用具生活中的小相框实物各种制作材料收集生活中的可利用的废旧物品。冰棒棍、牙膏盒等 教学过程一、实物导人揭示课题。 1、 课前师生准备小相框的实物。 研究用途、外型、色彩、图案。 2、 揭示课题。 二、小组研究 1可以用什么材质来制作自己的小相框 2什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照 3怎样将相框的背板固定在相框上 4参考收集到的资料研究如何更好的为相框设立支架。 5学生发言 结合实物、图片、教材学生发表自己的看法思考一系列问题表达自己的设计构思。 三、实践活动 作业自选材料设计制作小相框装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 四、作业评价 帮助学生分析、归纳提高审美能力。 29 评选设计之星。 五、小结拓展 可以将相框放在什么地方还可以用其他的材料来制作吗 30 第13课、杂技高手 教学目标 1、 知识与技能了解民间玩具不倒翁的科学性和趣味性运用平面或立体材料设计一个扳不倒的立体造型。 2、 过程与方法在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点在探究中解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。 3、情感、态度、价值观喜欢民间玩具不倒翁感受其艺术与科学结合的奥妙。 教学重点运用纸材设计制作扳不倒的杂技小演员立体造型。 教学难点材料妙用设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。 兴趣点玩“不倒翁”想像杂技小演员有趣的动态。 观察点“不倒翁”的造型色彩、花纹。 教具准备不倒翁玩具相关道具。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、 欣赏玩具导入新课。 二、 出示“七品芝麻官”玩具猜一猜它是谁 玩一玩你发现了什么不倒翁的底部是圆的较重色彩鲜艳形象滑稽、有趣-想一想小博士的话对不对 试一试出示道具找一些能滚动的东西放一些橡皮在瓶盖里边再转动一下看看有什么发现。 做一做制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。教师示范 三、进入游戏设计制作。 1、 我们班要组建杂技团每人制作一个小演员来参加表演看谁能被选上只要符合下列标准就可以造型美、人物动态美、色彩美、扳不 31 倒。 2、学生设计制作。 三、评价展示表演。 玩一玩评一评看谁的杂技表演最有趣 课后反思通过本课使我意识到自主探索反而让学生放开手脚这节课老师没有作讲解完全是学生观察思索。取得了较好的效果但演员形象稍显粗糙。 32 第14课、男生女生 教学目标 1、观察男孩、女孩外貌上的不同描绘出不同的形象。 2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美术活动中感受人与人之间的亲情增进同学间的友谊。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 活动一 活动内容比比谁的嗓门大。 活动目的初步感受男孩、女孩的不同增强男孩、女孩之间友情导入新课。 活动时间3分钟 活动过程 1、教师用哨声组织学生按男、女站好队 师吹哨。 师有的同学很奇怪怎么美术课老师吹起哨儿了呢今天上课呀老师用哨声来带领大家做一个游戏咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大好不好 生好。 师教师哨声一响男女同学各站一队男同学右女同学左看男同学快还是女同学快。 师吹哨。 生排队。 2、男、女同学互相问好初步感受男、女孩的不同之处 师男同学向左转女同学向右转男同学喊“女同学好”女同学喊“男同学好”我喊一、二就开始。 师一、二喊 33 男生喊。 女生喊。 男女生齐喊。 师同学们喊得都很卖力气那到底谁的声音大呀 生一齐回答。 师好了老师觉得男同学的声音很宏亮女同学的声音很清脆、悦耳。通过刚才的比赛让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的 活动二 活动内容比比谁收集的图片好。 活动目的资源共享拓展认识。 活动时间6分钟 活动过程 1、贴图片 师在课前老师让大家收集了男孩和女孩的图片现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。 生贴图片。 2、观察、描述、介绍、分析图片 师同学们搜集到的图片可真丰富你们最喜欢哪个形象同学们选一选然后放在讲桌上。 生任意选择。 师同学们选的都很认真我们一起欣赏这几幅。 师老师发现了一张很有意思的图片同学们看看是什么。 师拿一张图片放到实物投影仪上展示。 师这是谁选的。 生我。 34 师你说说选他的理由再绘声绘色的描述一下。 师同学们你们喜欢这