语文人教版六年级下册一夜工作

五桥小学语文高段阅读教学设计模板 设计者 高天平 课题： 13 一夜的工作教学目的：1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。教具、课件或课前准备：幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支教学过程教学过程个人调整（一）导入揭题 教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件）（二）一读：读通读顺，读懂课文主要写什么。环节为：读通课文读写生字课文脉络概括主要内容二读：读流利（或有感情），理解课文为什么这样写，怎样写的。环节：抓住重点句段，感悟写法合作交流，学习表达适当拓展，积累语言一、播放课文录音，整体感知。思考：课文讲了一件什么事？你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。二、根据思考线路加深理解 1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？ 2、生答师概述。 3、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。 A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫劳苦？（工作劳苦）。 B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫简朴？（生活简朴）。 4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。 现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？ 三、细读课文，深入理解 1、学生各自细读课文，思考上述问题。 2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。 3、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件师：这，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。 师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。师：对了，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？ 生答师书：看完一句画一小圆圆。（板书） 师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？ 要求学生继续找句回答，师书：一边看，一边思索。 想一想，问我一两句。 师引：这想一想，有时还问我一两句，这叫咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书） 4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？ 学生答：师书公鸡叫明了彻夜上午下午工作（点题）5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。学生谈（自由地）师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？（要求学生从课文中找出具体句子来说说）生答师书：他每夜都是这样工作的！6、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。读句：形式：齐读：抽读突出重点词语读。（每个夜晚）师引：熬夜是难受的，然而总理他每个，可见他习惯了。（三）三读：阅读拓展，当堂练笔环节为：读写结合，适量练习，当堂完成小结方法、师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？ 生答师指点： （工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长） 我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是 好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。然而，他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我