人教版4年级第八册音乐《白桦林好地方》教学设计和飞_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 4 4 年级第八册音乐年级第八册音乐 白桦林好地方白桦林好地方 教学设计和飞教学设计和飞 教材分析 这是一首简短流畅的加拿大民歌 歌词的描绘和 曲调的有机配合 即刻在人们的眼前展现出一幅美丽 的图景 水 山 森林 湖泊这些美丽的自然景色令 人心旷神怡 仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中 全曲由 1 2 3 5 五个音组成 歌曲为自然小调式 旋律围绕着小调的主三和弦 1 3 三个音加以发 展 音程的跳进为主 使得曲调稳定中略带欢快和活 泼的情绪表现 曲中有两处用切分音节奏加强了对比 最后的衬词 蓬得得蓬蓬 模拟了军鼓的敲击 别具 特色 结束时两次在主音 la 上拉长节拍 好像一队 在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中 充满着童趣 抒发了人们对大自然的热爱和美好生活 的向往 学情分析 四年级学生已具备基本的视谱能力 并有一定的 运用能力 本节课可通过多种方式培养学生的音乐创 新能力 四年级的学生经过我这么久和他们的接触 我感觉到他们有自己的思想 我想适当的采取 贯通 第 2 页 共 3 页 的方法 对学生进行美的教育 陶冶情操 使学生的 身心健康成长 让学生通过聆听歌曲 学唱歌曲 进 一步掌握正确的歌唱方法 并培养学生的自我表现能 力 在保持学生对音乐的兴趣的基础上 使学生乐于 参与音乐活动在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够 初步辨别节拍的不同 能够听辩旋律的高低 快慢 强弱 能够体验并简述音乐情绪的变化 在感受音乐 的过程中 培养乐观的态度和友爱的精神 教学目标 1 学会歌曲 白桦林好地方 用优美的声音演 唱 正确运用力度和速度处理歌曲 2 能够用打击乐器选择正确的节奏型为歌曲伴 奏 3 在自己创设的情境中有感情的演唱 表达对 美丽景色的赞美和热爱 教学重点和难点 教学重点 1 用稳定的节奏 活泼的情绪演唱歌曲 2 用各种形式表演歌曲 教学难点 掌握 f
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