《一面》导学案

仁怀市中枢一小仁怀市中枢一小 四性四环节生态课堂四性四环节生态课堂 导学案导学案 每日一句 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 班级 六 1 授课日期 2015 1 19 初案编制者 母先学 共案编制者 个案 编制者 母先学 课题 一面 学生姓名 学习目标 1 正确读记 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结 巴巴 大病新愈 等词语 2 进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法 感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格 3 学会描写人物外貌的写法 自学 自探环节 合学 探究环节 展 学 提升 质疑评价环节 随堂笔记 课堂课堂 元素元素 导学导学 流程流程 自学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 知识生成 规律总结 走近 名人 感受 名人 初读 课文 大致 了解 课文 内容 学习 描写 人物 外貌 方法 一 课前诵读鲁迅名 言 此环节教师出示 学生诵读 感受鲁迅 先生为人 品质 二 自读课文 学生 带着阅读提示提出的 问题 1 快速默读课文 勾 画出表示时间 地点 人物 事情起因 经 过 结果的词语句子 要求学生不动笔墨 不读书 可在文章中 批注 2 搜集当时事情发生 的背景 帮助理解课 文内容 三 勾画出描写鲁迅 先生外貌的句子 一 共有几处 每次是在 什么情境下 按什么 顺序描写的 1 1 学生对学 互 学生对学 互 读文中词语并纠正读文中词语并纠正 错音 错音 2 2 小组和学完成 小组和学完成 1 1 在什么时间 在什么时间 地点 谁和谁见面 地点 谁和谁见面 2 2 他们在什么 他们在什么 情况下见面 情况下见面 3 3 发生了什么 发生了什么 事 事 4 4 这件事表现 这件事表现 了鲁迅先生怎样的了鲁迅先生怎样的 品质 品质 3 3 学生分读课文 学生分读课文 此环节尽量安排 此环节尽量安排 每个学生参与读书 每个学生参与读书 体会合作的乐趣 体会合作的乐趣 体现全员参加 特体现全员参加 特 别让待优生体会到别让待优生体会到 小组合作的力量 小组合作的力量 4 4 抓住描写鲁迅 抓住描写鲁迅 先生外貌描写词语 先生外貌描写词语 句子 反复品读 句子 反复品读 5 5 这件事给了我 这件事给了我 怎样的启发 怎样的启发 一 小组赛读词 语 学生评议并正 音 二 学生展示搜 集鲁迅先生名言并 诵读 三 交流汇报 1 作者简介事情 发生的背景 学生从文中勾画出 并读 2 勾画出描写鲁 迅先生外貌句子 小组分读 并说说 每次是在什么情况 下 按照什么顺序 描写 3 采取多种形式 读描写外貌句子 仔细体会 表现人 物品质的作用 4 这件事对 我 的影响 老师梳理出难读 易读错字音 窘相 陡然 殷勤 大 病新愈 事情的原因 经过 结果 我 是售 票员 到内山书店 躲雨 看见鲁迅先 生的 毁灭 想买 钱不够 此时鲁迅 先生劝我买 铁流 而且只收一元 赠 书与我 这短暂一 面 让我收到极大 鼓舞 体会描写人物外貌 句子 瘦 50 上下 牙黄 长 衫 咬一支烟嘴 面 孔黄里带白 瘦的 叫人担心 头发一 寸长 一根根直竖 查学 查学 课后反馈课后反馈 巩固提升三级达标训练巩固提升三级达标训练 书写等级 优 达成等级 良好 批阅日期 基础题 基础题 1 展示鲁迅先生名言 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 世上本没有路 走的人多了变成了路 2 读准生字 词语读音 3 教会学生快速默读课文 梳理出叙述性文章的六要素 达标题 达标题 1 1 勾画出描写鲁迅先生外貌词语 句子 勾画出描写鲁迅先生外貌词语 句子 2 2 从外貌描写体会人物品质 从外貌描写体会人物