英语人教版五年级下册B Let's learn

第第 4 课时课时 B Let s learn Look and write 教学目标教学目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 能够听 说 读 写 twelfth twentieth twenty first twenty third thirtieth 序数词 及其缩写形式 2 能正确询问并回答家人生日的具体时间 3 学唱歌曲 When is your birthday 二 过程与方法二 过程与方法 通过展示不同人物的图片来进行单词的学习 学生通过对话来掌握相关单词的使用 同时通过活动对句型进行进一步的训练 三 情感 态度与价值观三 情感 态度与价值观 通过训练培养学生相互交流的能力 教学重点教学重点 听 说 读 写序数词及缩写形式 教学难点教学难点 1 特殊形式的序数词的拼写 eight eighth nine ninth twelve twelfth 2 表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式 教法导航教法导航 教师要引导好学生进行趣味操练 学法导航学法导航 学生通过活动扮演角色 对所学知识进行操练 教学准备教学准备 教材相配套的教学课件和教学录音带 教学过程教学过程 1 Warm up 热身及预习展示 1 Sing the song The twelve months 2 报数 让学生用基数词从 one 报到 five 然后用序数词报数 从第一报到第五 再从第五报到第一 以此类推 直到整组报完为止 3 击掌拼读单词 全班学生一起背诵 first 到 fifth 当教师击掌时 全班要快速地拼读出该单词 如 fifth f i f t h fifth 等 4 师生对话 T How many months are there in a year Ss T What are they Ss T What s your favorite month Ss T What s your favorite holiday Ss T When is China s National Day Ss T When is Children s Day Ss 2 Presentation and practice 精讲点拨 1 Let s learn 学习规则变化的序数词 sixth seventh eighth ninth tenth eleventh 教师出示数词卡片 6 7 8 9 10 11 边出示边说 six seven eight nine ten eleven 然后在黑板上板书 six seven eight nine ten eleven 然后在 six seven ten eleven 后面加上 th 告诉学生 6 7 10 11 的序数词是在单词后面直接 加 th 接着提问 How about eight and nine 引导学生说出 eight 这个单词是去 t 加上 th nine 是去 e 加上 th 然后全班一起跟读 sixth seventh eighth ninth tenth eleventh 教学单词 twelfth twentieth thirtieth 教师出示卡片 twelve 和 twelfth 边出示边说 Now Let s compare the two words This is twelve and that is twelfth How to remember them Listen 一 二 三 单独记 八去 t 九除 e ve 要用 f 替 整十基数变序数 先把 ty 变成 tie 要是遇到两位数 十位基数个位序 th 最后加上去 教师引导学生一边读口诀 一边记忆 活动 手心手背 活动方式 手心朝上读 twelfth 手背朝下读 twentieth 或手心朝上读 thirty 手肴朝下 读 thirtieth 要求学生根据老师的手势 快速地说出 twelfth 或 twentieth thirty 或 thirtieth 然后指导学生科学记忆单词 twelfth twentieth thirty thirtieth 教学 twenty first twenty second twenty third thirty first 教师在黑板上板书 twenty one twenty two twenty three 等 要求学生思考相应的序 数词的变化规律 引导学生朗读口诀 要是遇到两位数 十位基数个位序 th 最后加 上去 然后要求学生尝试说出 twenty first twenty second twenty third 等序数词 同理教 学 thirty first thirty second thirty third 筹 活动 What s missing 教师出示卡片 twelfth twentieth thirtieth thirty first thirty second thirty third 等 并让学生快速地读一遍 然后抽走其中一张问学生 What s missing 学生回答正确后 请 全班拼读该单词 教学日期的缩写形式 教师出示卡片 twentieth twelfth thirtieth twenty first twenty third 等 要求学生 写出它们的缩写形式 然后老师小结序数词的缩写形式 1st 2nd 3rd 为特殊形式 其它 的都是阿拉伯数字后加上 th 如 20th 12th 30th 21st 23rd 教师播放 Let s learn 部分录音 学生听 跟读课文 2 Look and write 要求学生看日历表 写出日期的缩写形式 然后开展俩俩对话活动 一问一答 完成 如下练习 如 When is your birthday My birthday is on March 21st 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 学唱歌曲 When is your birthday 2 活动 请挑选黄道吉日说一说 活动方式 学生根据教师提供的 2016 年黄道吉日 选择自己喜欢的好日子说一说 如 May 1st May 4th May 21st May 12th May 20th May 30th May 23rd 3 活动 画一画 说一说 活动方式 学生绘制学校建筑构造简图 标出各功能室及教室的具体位置 并用序数 词加以描述 4 活动 制作生日备忘录 活动方式 教师出示二月 四月 八月 十月和十一月的日历 边指边说 October 12th is my grandpa s birthday April 20th is my grandma s birthday November 30th is my dad s birthday February 23rd is my mum s birthday August 21st is my birthday 在说的时候画出以上日期 然后要求学生看着日期说以上句子 最后开展师生问答 T When is Grandpa s birthday Grandma s birthday Dad s birthday Mum s birthday my birthday 要求学生回答 如 It s on October 1