人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课《大道之行也》同步练习（I）卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课大道之行也同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共41分)1. （7分）了解作家作品及相关内容。虽有嘉肴选自_，礼记是儒家著作的汇编，相传是西汉经学家_编纂的。儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是_。“五经”是_。虽有嘉肴中的成语是“_”，大道之行也中有两个成语，它们分别是“_”和“_”。所谓“大同”，用现代汉语回答即是_。2. （2分）下列句子中，加线字的解释有误的一项是（ ）。A . 大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B . 选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C . 是故谋闭而不兴 是故（因此）D . 故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）3. （2分）下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（ ） A . 子非鱼，安知鱼之乐B . 鹏之徙于南冥也，水击三千里C . 齐谐者，志怪者也D . 怒而飞，其翼若垂天之云4. （2分）选出与原文完全相同的一项（ ）A . 吾祖死于是，吾父也死于是。B . 今虽死在此，比吾乡邻之死则已后矣。C . 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。D . 自吾氏三世居是乡，居于今六十岁矣。5. （2分）下面划线字的意义有误的一项是（ ） A . 虽有嘉肴 虽然B . 不独子其子 扶养C . 选贤与能 同“举”，推选D . 教学相长 增长6. （9分）名著阅读。童年这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲惨情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点：人物_性格特点_人物_性格特点_7. （2分）（2015浙江绍兴）解释下列句中加下划线的词语。(1)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？(2)策之不以其道 ， 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(3)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（1）日(_ ) 信（_ ) 2）道(_ ) 食(_ ) （3）固(_ ) 以(_ )8. （15分）阅读全文，回答问题。 （1）找出文中的排比句、对偶句，并说说其表达效果。 （2）文章从哪几个方面论述了大同社会的特征？ （3）结合全文，谈谈你对大同社会的理解并说说今后应怎么做。 二、 翻译 (共1题；共15分)9. （15分）用现代汉语翻译下列句子。（1）山门圮于河,二石兽并沉焉。（2）求之地中,不更颠乎?三、 文言文阅读 (共4题；共64分)10. （16分）阅读文言文，回答问题【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（愚公移山）【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海 ， 何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年 ， 贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（蜀之鄙有二僧）【注】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。恃：凭借。瓶：水瓶。钵：和尚用来盛饭食的器皿。（1）结合语境，下列划线词语解释有误的一项是（ ） A . 惩山北之塞，出入之迂也 惩：苦于B . 甚矣，汝之不惠 惠：同“慧”，聪明C . 贫者语于富者曰 语：语言D . 越明年 明年：第二年（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 惧其不已也 其一贫，其一富B . 而山不加增 困于心，衡于虑，而后作C . 以残年余力 以告富者D . 吾欲之南海 已而之细柳军（3）下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ） A . 甲文愚公移山的行动还是有外界阻力的，愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，从这可看出两人都坚决反对愚公移山。B . 甲文写小孩“跳往助之”，意在说明愚公移山的行为深得人心；写愚公与智叟的辩论，意在突出愚公移山的意志之坚。C . 就刻画人物手法而言，甲文除了使用语言和神态等手法外，还借助遗孀遗男和智叟从正、反两个方面来刻画愚公的形象。D . 甲文通过愚公移山的故事，乙文通过穷和尚、富和尚去南海的故事，告诉我们一个共同的道理：人要立志，并付诸行动。（4）将下列句子翻译成现代汉语。叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（5）有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？ 11. （16分）阅读课文，回答问题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命日“学学半”，其此之谓乎！（1）解释下列句子中划线的词。弗食，不知其旨也_教学相长_虽有至道_知困 ， 然后能自强也_（2）翻译下列句子。虽有至道，弗学，不知其善也。故日：教学相长也。（3）课文集中论述了什么问题？说明了什么道理？ 12. （14分）（2013江苏）阅读下面的文言文语段，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉。纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾客僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君可与易也。南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”（苏轼放鹤亭记有删节）【注释】放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。陂（bi）：水田。傃（s）：向，向着，沿着挹（y）：通“揖”，作揖。（1）解释下列句中加点的词语。念无与为乐者（ ） 相与步于中庭（ ） 或立于陂田，或翔于云表（ ） 故名之曰“放鹤亭”（ ）（2）下列各组加点词意义和用法相同的一组是（ ）A . 欣然起行大道之行也B . 升高而望，得异境焉望之蔚然而深秀者，琅琊也C . 作亭于其上冻风时作，作则飞沙走砾D . 好之则亡其国今亡亦死，举大计亦死（3）用现代汉语翻译下面的两个句子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。子知隐居之乐乎？虽南面之君可与易也。（4）下列对文章的分析不正确的一项是（ ）A . 甲文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。B . 乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。C . 乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱亡国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。D . 乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。13. （18分）阅读文言文，回答问题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。顾野有麦场_止露尻尾_狼亦黠矣_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。B . “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C . 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。D . 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包