物理人教版八年级下册斜面的机械效率教学设计

斜面的机械效率教学设计撰稿：陈孔和 审稿： 班级： 学生： 一、 导学细目：1能结合实例知道有用功、额外功、总功 2、理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算。3、知道提高机械效率的意义和主要方法。 4、 会利用理解机械效率解决实际问题。二、课前预习：1什么是有用功_，额外功_，总功_第4题图2机械效率的计算公式：_机械效率总是_1,机械效率_单位，为什么_。3、提高机械效率的有效办法有哪些？1、下列有关机械效率的说法中，正确的是A.机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高B.机械做的有用功越多，机械效率越高C.机械效率越高越省力D.机械的功率越大，机械效率越高4 如图1所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计 绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲 F乙(选填“”、“”或“=”,下同)，其机械效率甲 乙5、粗糙程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率_，拉力_，也就是越_。三、课中研讨： 1、 提出问题：斜面的机械效率高低与哪些因素有关？ 2 猜想：（1）斜面的机械效率高低可能与斜面倾角有关。 （2）斜面的机械效率高低可能与斜面的粗糙程度有关。3设计实验：（1）实验原理：（2）实验器材：弹簧测力计、刻度尺、长木板、木块（2块）、毛巾（3）注意事项：沿斜面匀速缓慢拉动测力计4 进行实验：例1 小红同学在探究“斜面的机械效率跟什么因素有关”实验中猜想，斜面的机械效率跟A、斜面的倾斜程度；B、斜面的粗糙程度有关； 小红设计方案并进行探究，如表反映了她的探究过程：实验次数斜面倾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有用/J总功W总/J斜面机械效率30木板1.80.030.50.60.0540.31830毛巾1.80.031.20.60.727.545木板1.80.060.60.60.1080.3630（1）请你替小红在表格中空白处填上适当数据（2）实验时用弹簧测力计拉着木块斜面做运动结果两个猜想都想得到了验证：对比实验数据，可以验证猜想（填字母）3）对比实验数据，可以验证猜想（填字母）结论：斜面的粗糙程度及物重相同时，斜面的倾角越大，其机械效率就 。斜面的倾角及物重相同时， 斜面的粗糙程度越大，其机械效率就 。四 当堂检测： .1学习了机械效率知识后，某物理兴趣小组的同学对“斜面的机城效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些猜想：A跟斜面的粗糙程度有关； B跟斜面的倾斜程度有关；C跟物体的重力有关；D跟斜面的长度有关为了证实其中的部分猜想是否正确，小明同学设计方案并用相同材料的斜面和物块进行探究下表反映了他的探究过程(I)请你替小明在表中两个空格处填上适当的数据(2)通过对比 两次(填实验次数的序号)实验数据，可验证猜想A(3)通过对比实验据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效越 (4)若要验证猜想C，应控制不变的量是：斜面长、斜面的倾斜程度和 ，需要改变的量是 2 如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为f则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是（ D）3、（2011包头）如图5所示，斜面长6 m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2 m，下列说法正确的是（ ）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W4 粗糙斜面高度为h，长为l，用沿斜面向上的力把重为G的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为W，则（ BC ） A、拉力大小为hG/l B、拉力大小为W/lC、物体所受摩擦力大小为（W-hG）/l D、物体所受摩擦力大小为（W-lG）/5、沿着长1000 m、高250 m的斜坡，将一辆重6103 N的矿车以2 m/s的速度由坡底拉到坡顶，如果拉力是2103 N，求：（1）由坡底到达坡顶所用的时间； （2）拉力做的有用功；（3）拉力做功的功率； （4）利用此斜面做功的机械效率； 。6、(2013年湖北省孝感市)如右图所示，已各斜面长5m，高3m，绳端拉力为50N。利用这个滑轮装置将重为100N的物体在5s内从斜面的底端匀速拉到顶端。在此过程中：（1）物体沿斜面向上运动的速度为多少？（2）绳端移动的距离是多少？（3）拉力的功和功率各是多少？（4）拉力的机械效率是多少？7 （2010潍坊）(8分)如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据