小学三年级（PEP）下册Unit5 Do You Like .doc

小学三年级（PEP）下册Unit5 Do You Like Pears?教学年级：三年级课题名称：四个水果单词的学习教学版本：PEP English Book教学内容：Unit5 Do You Like Pears? A lets learn lets chant课时安排：1 课时授课日期：May 13, 2017授课时间：40分钟授课教师：麻栗镇豆豉店小学 赵荣娇教学内容分析：能够听、说、认读apple，orange，pear，banana. 四种水果的单词复习巩固已学的颜色单词并加以运用。能用句型“Do you like ?” 询问别人喜欢的水果，并用“Yes ,I do. / No, I dont.” 来做出回答。学情分析：对于三年级下学期的学生来说，他们对水果，颜色都有了一定的认识，所以这节课的难度不大，教学重点应该放在句型的运用上，通过句型的运用进一步巩固水果单词。教学目标：1.语言与技能目标能够听、说、认读apple，orange，pear，banana.四种水果的单词复习巩固已学的颜色单词并加以运用。能用句型“Do you like ?” 询问别人喜欢的水果，并用“Yes ,I do. / No, I dont.” 来做出回答。2.方法与策略目标创设真实情景与任务，培养学生对新旧知识进行整合，主动建构，积极使用所学英语进行表达和交流的习惯；培养学生自主学习的能力。3.情感与态度目标学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，学生多吃水果，有益健康。教学重难点重点：1.新单词apple，orange，pear，banana.的三会，2.句型“ Do you like? Yes, I do./No, I dont.”在实际情境中的简单运用。难点：能把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。教学方法：1通过多媒体的播放。2创设一定的情景。3以学生为主体，以兴趣为出发点，以交际为目的。4采用情景教学法，任务教学法。5采用自评，小组评，老师评的三种方法。教学手段：多媒体，实际操作，图片的形式。课前准备1.教师：本课相应的简笔画、食物图、单词卡片、课件、盒子。2.学生：学生卡片、自备一些水果或图片。教学过程：Step One：Warm up:1.Lets chant and sing 使学生能够尽快的进行角色转换。2.Listen and act学生按教师的指令做动作，指令为：Stand up. / Sit down./etc3. Students ask teacher or students some questions. egWhats your name? How are you? Whats this?Where are you from? How old are you? Whos that woman/man?(指着老师问) Purpose 热身当中的Free talk, 往往是以教师问学生答的形式，现在反过来让学生有焕然一新的感觉。学生带着期待与兴奋进入今天的主题。Step Two：Presentation:1.Guess gameA. 教师出示一个盒子，里面装几种水果。 T: I have a box, whats in the box? Please guess.(If the students havent got it, please give a hint)A banana. Then guess again? Whats in the box? -An apple/an orange./a banana/a pear(教学新单词)B. 教师利用实物投影仪呈现一些水果的轮廓,请学生猜猜：Whats this? Then students may answer: Its an apple/a pear/an orange/a banana.C.教师把事先准备好的水果卡片(apple, banana, orange, pear)藏到教室的某处，问：Where is my apple/pear/banana/orange?Students may answer: In my desk./On my pencil-case./Here it is.etc.学生说出后，教师随即在黑白上贴出各种水果卡片。2. Pair workT: Do you like pears/apples/bananas/oranges?S：Yes, I do / No, I dont. (说不对时老师适当进行纠正)Purpose 通过游戏和提问的方式完成了教学单词和分组的任务，让学生不知不觉融入了快乐的教学氛围中。Step Three：Practice：1.listen and do(叫学生课前准备好水果卡片) :T: Boys and girls , you can read these fruit words well, now lets play a game :listen and show. Show me apple/.Purpose 此游戏的目的是训练学生的认读和反应能力，让学生在玩中学，玩中巩固。2.Listen and colorT: Show me paper and pencil, now listen, draw and color听力内容：Hello, I am Chenjie .I like pears, I like yellow pears. Hello, I am Mike .I like apples, I like red apples. Hello, I am Jean. I like bananas, I like yellow bananas. Hello, I am Wu Yifan .I like oranges. I like orange oranges.Purpose 这个活动主要是训练学生的听力能力和动手能力，低年级的学生比较活泼好动，让他们在听听，画画，涂涂这个活动中进一步巩固所学的单词。Step Four：Good to know1. lets chant.2. Fruit is good for our health; we can eat fruit every day. An apple a day keeps the doctor away. (有时间就唱“An apple a day keeps the doctor away”,没时间就下节课接着唱)Step Five：Conclusion and Homework用“Do you like ？”的句型来采访老师或者其他同学的喜好，喜欢用笑脸表示，不喜欢用哭脸表示。表格如下：FruitsnamepearsbananasorangesapplesMiss Zhao反馈如下：Miss Zhao likes pears and oranges Miss Zhao doesnt like bananas and apples. 板书设计：Unit5 Do You Like Pears? A lets learnNew words：orange, apple, pear, banana. Key sentences:Do you like? Yes, I do. /No,