语文人教版六年级下册跨越百年的美丽 第一课时.doc

跨越百年的美丽公开课教案设计【文本理解】爱美之心人皆有之。美丽怎样才能永恒？这个问题的答案可以在散文家梁衡的跨越百年的美丽中找到。这是一篇赞美居里夫人的文章 , 文章以“美丽”为主线 , 选取居里夫人长达67年生命的人生中的几个具有典型性的片断， 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 , 而在于心灵和人格 ，在于她为人类作出了伟大的贡献 。居里夫人曾经说过：人要有毅力，否则将一事无成。在文中，我们能真真切切地感受到她是那么坚强，那么执著。隔着岁月厚厚的尘沙，我们看到了她的内心深处，感受到了她的人格力量，触摸到了她的精神之美。【教学目标】1、自主认读“镭、钋”等 12 个生字 , 正确理解 “放射性、融入、刚毅、执著”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过体会文中含义深刻的句子, 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的精神之美 , 体会“美丽”的深层含义。【教学重难点】有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受居里夫人对事业的执着与追求，体会“美丽”的深层含义。【课前准备】1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。【教学过程】板块一：揭题感知，走向“美丽”（一）谈话揭题1、课前谈话：聊聊我喜欢的名人名言。出示老师愿和大家分享我喜欢的名人名言：“人要有毅力，否则将一事无成。”2、（上课）哪位同学知道，这是谁的名言？板书：居里夫人。出示图片。很多名人，他的名字总是和一些事、物、荣誉紧紧连在一起，一说起居里夫人，我们自然而然地会想到这样几个字词。出示字词：镭 钋 放射性 诺贝尔奖。指名读，再指名读。谁能用上这其中的某个字词向大家介绍居里夫人吗？3、我国著名散文家梁衡把居里夫人和这样一个词组连在了一起，板书：跨越百年的美丽4、指名读，这就是我们今天要学的课文。再齐读。你读出了什么疑问？问题预设：什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？为什么把居里夫人和跨越百年的美丽连在一起？（二）整体感知1、就让我们怀揣这些问题走进课文，走近居里夫人。大声朗读课文，读准字词，读通句子，联系上下文或借助词语手册理解难懂的词语。2、检查字词。指名读，齐读。理解词语：卓有成效，迄今2、交流：文中“跨越百年”指的是哪一段时间呢？再读题。是什么跨越了百年？跨越百年的是什么？引出“美丽”板块二：百年回眸，定格“美丽”1、导入：让我们回到一百年前把目光聚集到1898年12月26日，走进人声鼎沸的法国科学院，我们看到了一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她是谁？让我们再走近一步，细细打量一番，你看到玛丽居里穿着玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。指女生读，从你的朗读中，我感觉你被吸引了。你能说说你被什么吸引了？（“白净端庄” “坚定”、“淡泊”）2、齐读这句话。我们看到了一位（年轻漂亮、穿着一袭黑色长裙、白净端庄）的居里夫人。在我们的心里留下了居里夫人的美丽的形象，（板书：外表美）那么，是什么使她的美丽庄重的形象定格在每个人的心里，定格在历史上呢？3、引读：她的报告宣布了一项惊人的发现，她的报告使她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。是什么报告让全场震惊？为什么这个报告令全场震惊？ 让我们来看看这是一个什么样的“新的时代”。出示拓展资料：当时科学界认为，各种元素的原子是物质存在的最小单元，镭的发现证明原子是可以分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有了原子弹的爆炸，才有了原子时代的到来。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌，这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。在法国，镭疗术被称为“居里疗法”。4、看了这段文字，你对居里夫人又有了什么新的认识？（板书：伟大的成就杰出的贡献）指3至4名同学交流、朗读。（如：带着这份深切的体会，你再读这段话。）玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。板块三：执着追求，感悟“美丽”1、导入：居里夫人的报告震惊了整个科学界，而这个惊人的发现就是那点在幽暗的破木棚里发出的略带蓝色的荧光。2、这点美丽的淡蓝色荧光是什么？（0.1克镭，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的极美丽的荧光。）3、师读：这点在幽暗的破木棚里发出的略带蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。这是一个怎样美丽的生命呀？4、请同学们认真地读读课文第三自然段，在了解居里夫人提炼镭的过程之后，相信大家会对这个美丽的生命有更深刻的理解。画出相关语句。交流，朗读。引导学生重点理解：别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（善于发现问题、勇于探索，执著追求）（对比，比喻）为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。(指名读) （板书：对科学事业坚定的信念和执著的追求精神）导读想象：虽然条件如此艰难，但是居里夫人不论严冬与盛夏，不分黑夜和白天，整天紧张地工作着，在这个废弃的破棚子里，她终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。已经足足一个月了，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。都有半年了,玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手，当呛人的烟气吹皱了她秀美的额头，她仍在坚持。让我们一起再读一读这段话，读出居里夫人对科学研究的执著追求和坚持不懈，齐读)经过3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔的笔尖还要小。要从成吨分废渣中提炼出那么小小的0.1克镭是多么的艰难啊！那么我们在读这句话是应该怎么读呢？指名读 ，齐读那么这一段中还有什么问题?板块四：整体回归，追寻“美丽”从第3自然段的学习中我们了解了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的精神所感动，这种信念和精神无