小学英语课堂工具性和人文性的和谐统一

小学英语课堂工具性和人文性的和谐统一小学英语课堂工具性和人文性的和谐统一 目前 在小学英语课堂上 尤其是农村小学 老师偏重对学生进 行知识技能的传授 即英语这门学科的工具性 而忽视了英语这门 学科的人文性 义务教育英语课程标准 2011 年版 解读 一书 中 首次明确地界定英语课程的性质 具有工具性和人文性双重性 性质 就人文性而言 英语课程承担着提高学生综合人文素养的任 务 即学生通过英语课程能够开阔视野 丰富生活经历 形成跨文 化意识 增强爱国主义精神 发展创新能力 形成良好的品格和正 确的人生观与价值观 那我们小学英语教师如何在课堂实现其工具 性和人文性的和谐统一呢 我来说说我的一点看法 首先 英语学科跟其它学科一样 教师可以培养学生良好的学 习习惯 对于英语初学者 这点尤其重要 因为英语毕竟不是他们 的母语 缺少自然的听说环境 如果只是在课堂上说说用用 这远 远是不够的 所以对孩子们而言 上好第一节英语课显得特别重要 老师要给学生灌输学习英语的重要性 它不仅仅是一种官方语言 而且是拥有全球说英语的最多国家 那学生如何才能学好英语这门 工具语言呢 教师可以从分解 聪 这个汉字的含义来告诉他们 耳听 眼看 口说 心记 同时还要不断地积累 比如朗读和背诵 课文的积累等等 同时 教师还要告诫学生们要认真完成老师布置 的作业及事后整理书包的习惯 这可以避免学生经常把作业和书本 落在家里 在小学 PEP 五年级的英语课本 Let s read 中 Zoom 的姑 姑问 Zoom What do you do on the weekend Zoom 回答 I watch TV I play football 最后在姑姑的再三追问下 Zoom 才回答 I do homework 这时老师可以启发式提问 Zoom 真是一个贪玩的孩子 总是把作业放到最后 这样好不好呢 你又是怎么做的 让学生争 先恐后地回答后 老师再做个总结 Homework is first 放学回家后 先写完作业再尽情玩耍 其次 英语课程也能关注学生养成良好的生活习惯 在 PEP 教 材中有一篇 Let s read Zoom 因为早上八点起床 上课要迟到了 最后才发现这是一个星期六 不用上学 这时 老师可以从生物钟 的角度 给学生讲解 Early to bed and early to rise It s good for our health PEP 五年级上册 W hat would you like 这一单元中 Zoom 和 他的小伙伴们在谈论喜欢吃的食物时 Zoom says I like beef but I m too heavy I have to eat vegetables 这时 老师可以说 More fresh vegetables and fruits and less meat It s good for our bodies 在教授饮 料类单词时 老师也可以加上一句 Water is the best drink More water and less juice 在五年级上册 Unit 5 What can you do 这一单元 中 老师针对学生的回答可以进行有效地评价 如果学生回答 I can do some kungfu 老师可以说 Wow sports can make our body strong 如果学生学生回答 I can do the dishes and set the table 老 师可以表扬 Great you are so helpful I think your mom is very proud of you 如果学生回答 I can play the piano I can sing and dance 老师 可以评价 Wonderful You are so versatile 英语课程也帮助学生树立正确地人生观和价值观 这也是我们 一线教师不可推卸的责任 我们国家目前的食品安全甚是让人堪忧 原因何在 归根结底是我们国民没有正确的是非观念 拜金主义 这些问题所在 从另一个侧面反映了我们的教育存在缺失 所以作 为一线老师们 都有责任教会学生树立正确的是非观念 在介绍中 西方文化节日的时候 情感教育尤其要凸显出来 比如在介绍 Thanksgiving Day Mother s Day Father s Day Women s Day Teachers Day 等等这些节日时 要教会学生学会感恩 感谢爸爸妈妈的辛勤 劳作 感谢老师们的无私付出 感谢同学们的关怀帮助 在讲到 Labour Day May Day 时 老师可以询问 今天的劳动节 你劳动 了吗 你做了什么 What did you do 还要告诉学生 劳动是快 乐的 劳动是光荣的 任何靠自己双手劳动和智慧的正当所得都应 该令自己感到骄傲 那些不劳而获的存在就是一种耻辱 在 PEP 六 上 Unit 1 How do you go to school 中 谈论了各种交通方式 教师也 可以进行人文性教育 The environment is becoming worse and worse the traffic is so crowded What can we do If you want to go somewhere and it s not far I think you can go on foot by bike and by bus 另外也可以告诉学生们 And walking and riding a bike are good for health 在英语教学活动中 小组活动是每节课必不可少的内容 之一 优差搭配更能体现出学生们之间互帮互助的精神 结对子 小老师 等也是充分体现了学生乐于助人的品质 课程标准 2011 年版 提出工具性和人文性的