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文档简介

看图想象写话的教案 一、习作内容 读漫画，说漫画，写漫画。 二、训练目的要求 1、初步学习观察多幅漫画。 2、能读懂多幅画画意。 3、能根据画面进行合理的想象，并说写 4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育 三、作前准备： 1、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。 2、绘制四幅连环漫画挂图。 四、启发学生思维与口述： （一）创设交际话题，辅垫读画主旨 早晨起床时，是自己起床还是家长帮助？起床后，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，马上要到上学的时间了，你会遇到哪些别扭（不顺）的事？（提示：如衣扣子扣错，裤子穿反了等） 现在有一位小学生起床晚了，遇到了一件很别扭的事，你们想不想知道？ （二）指导读画方法，发散读画思维 1、依次出示1、2幅漫画 画面上画了谁？在什么时间、什么地点？做什么？（板书：时间、地点） 2、出示第3幅漫画 这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看。 练说句式：他可能 3、出示第三幅漫画，揭示谜底 这位小朋友穿上带有衣架的上衣有什么感觉？心里怎样想？后来会发生什么事？ 练说句式：原来他 4、请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？ 自由说一说，要说清楚在什么时间、什么地点发生的。等一会儿每组选一个代表，看谁说得具体、有趣。（针对学生的发言，教师适时点拨，把每幅画说具体） （三）畅谈读画感受，自定文题写话 1、看了四幅漫画，你有什么想法？ 练说句式：我认为 2、你能给这四幅连环画起个合适的名字
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