(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习 我的语文生活 (2).doc

【教学目标】 1.感受招牌的语言魅力,培养学生的审美情趣。 2.把语文和实际生活相联系,培养学生驾驭与运用语言的能力。 3.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。 4.激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。【重点】1.生活处处有语文,留心生活,运用语文。2.培养搜集、组织材料,用生动的语言进行表达的能力。【难点】1.培养学生的口语交际能力,提高学生运用语言的能力。2.体会汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 【教学过程】1、 导入语 语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也许你的生活更宽广、更美好！二、七个板块（一）网络流行语 猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”： 就“新手”的意思。“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长 期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。“伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）“886”：表示“ye-bye喽” （二）成语（1）请同学们说出带有数字的成语（2）填出带有动物的成语过街老（） （）气冲天 生龙活（）守株待（） 叶公好（） 打草惊（）识途老（） 顺手牵（） 杀鸡儆（）呆若木（） 画虎类（） （）狈为奸（三）猜歇后语1、挨了霜的狗尾巴草（ ）2、半云天里踩钢丝（ ）3、飞机上弹琵琶（ ） 4、芝麻开花（ ）5、背着唢呐坐飞机（ ）6、麻雀虽小（ ）（四）谚语（1）老乡见老乡，（ ）（2）路遥知马力，（ ）（3）酒逢知己千杯少，（ ）（4）花儿凋谢不再开，（ ）（5）一寸光阴一寸金，（ ）（五）看招牌 找出下列招牌中的错别字（1）饭店门口：抄饭、合饭、鸡旦（2）修车店门口：补胎冲气（3）零售店铺门口：另售（4）家具店门口：家俱（5） 装潢店门口：装璜（6）洗车店门口：按装（7）水果店门口：波萝（8）体育用品店招牌：兰球（六）来看广告词提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。下面几句话分别是为何种商品的广告词：（1）默默无“蚊”（2）一剪美（3）实不相瞒，我们的名声是吹出来的（4）衣衣不舍（5）夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（6）鲜为人知（7）一毛不拔（8）黑眼圈留给熊猫（七）寻找“最美对联 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在 我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发 现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、 魅力和传统文化的意蕴。看对联猜行业上联： 香茗杯杯怀陆羽，下联： 醇酿盏盏念杜康。谜底：(酒楼)上联： 血汗挥洒育桃李，下联： 花果芬芳谢园丁。谜底： (教师)趣味对联上联：二、三、四、五下联：六、七、八、九横批：（ ）课堂小结： 最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说