14 -14 不要乱扔果皮.doc

14、不要乱扔果皮一、教材分析：本课包括3幅图，13个生字，16个新词和3句话。每幅图旁边各有一句说明图意的话。本课要仿写的句式是“谁和谁做什么，谁劝谁不要做什么”。二、教学要求1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；认识穴宝盖。正确理解词语的意思，并学习使用词语。2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生养成自觉保持公共场所清洁卫生的习惯，要尊敬老人，尽自己的能力帮助别人。3、会用“谁和谁做什么，谁劝谁不要做什么”的句式仿写句子。4、有表情地朗读句子，背诵句子。5、默写句子。A组：能自己用新词语说句子。三、教学重难点1、教学重点掌握生字、新词，理解词语的意思。2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。四、教具准备词语卡片 多媒体视频仪 放大课文五、课时安排5课时六、预习作业：把本课生词、句子读五遍。七、教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入新课。同学们，今天我们学习学习14课，14课的内容要教育我们做什么样的人呢？三、新授课文，看图学习第一段话。1、出示第一幅图，指导学生看图。（1）图上画的是哪里？都有谁？2个男孩子在干什么？女孩子在干什么？会说怎样的话？（2）学生自由说说图意。（3）师总结图意。2、出示句子：小民和大星乱扔果皮，小华劝他们不要这样做。3、学习词语： 乱扔 劝 （1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（4）乱扔：随便抛弃。（请生演示） 劝：用道理说服人。（师举例讲解） 这样做：指乱扔果皮。 不要这样做：指不要乱扔果皮。4、带领学生读句子。（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（2）指名读句子，师正音。（3）齐读句子，看图生试着说句子。（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 四、课堂小结。这节课我们看图学习了第一句话，我们在公园里不能随地乱扔杂物，要保持公共场所的清洁卫生。五、巩固练习：1、点名读句子2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读句子。2、抄写词语、句子。教学反思：第二课时一、组织教学二、复习检查。1、看图说句子。2、默写生字： 乱 扔 劝三、新授课文，看图学习第二句话。1、出示第二幅挂图，指导学生看图。（1）图上画的是哪里？有哪些人？她们在做什么？（2）学生自由说说图意。（3）师总结图意。2、出示句子：车上没有空座位，刘小梅就把自己的座位让给老大娘。3、学习词语： 空座位 就 自己 让 老大娘（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。4、带领学生读句子。（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（2）指名读句子，师正音。（3）齐读句子，看图生试着说句子。（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 5、结合图理解句子的意思。6、学生自由读句子。四、课堂小结。这节课我们看图学习了第二个句子，我们要象刘小梅那样主动帮助老人、关心老人。五、巩固练习：1、点名读句子2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读句子。2、抄写词语、句子。教学反思：第三课时一、组织教学：二、复习检查。1、看第二幅图说句子。2、默写词语： 乱扔 座位 老大娘三、新授课文，看图学习第三个句子。1、出示第三幅图，指导看图。（1）图上画的是哪里？都有哪些人？他在做什么？（2）学生自由说说图意。（3）师总结图意。2、出示句子：一位老大爷要过马路，陈小春急忙赶过去扶着老大爷慢慢地走过马路。3、学习词语： 陈小春 急忙 慢慢地（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。4、带领学生读句子。（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（2）指名读句子，师正音。（3）齐读句子，看图生试着说句子。（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 5、结合图理解句子的意思。6、学生自由读句子。四、课堂小结。这节课我们看图学习了第三个句子，我们要像陈小春那样看见老人有困难主动帮助老人，做个好学生。五、巩固练习：1、点名读句子2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读句子。2、抄写词语、句子。教学反思：第四课时一、组织教学二、复习检查。1、看图说说第三个句子。2、默写生字“陈、扶、慢”。三、指导学生朗读句子。1、出示三个句子。 小民和大星乱扔果皮，小华劝他们不要这样做。车上没有空座位，刘小梅就把自己的座位让给老大娘。 一位老大爷要过马路，陈小春急忙赶过去扶着老大爷慢慢地走过马路。2、师范读，强调停顿。3、学生按老师的要求朗读句子。4、指名读句子，注意读句子的连贯性。5、指名生背诵句子，手语正确。四、新授课文，仿写句子。1、出示仿写练习。 小民和大星乱扔果皮，小华劝他们不要这样做。 （ ），（ ）劝（ ）。 （ ），（ ）劝（ ）。2、学习句式：谁和谁做什么，谁劝谁不要做什么”3、引导学生仿说句子。4、指导学生把仿说的句子写下来。如：方成伟和陈亿军在打架，老师劝他们不要这样做。何翔和朱阳宇在奔跑，赵玟劝他们不要这样做。5、把仿说的句子写下来。6、师读一读写好的句子。7、完成书上第5题。五、课堂小结。这节课我们练习了仿写句子，要记住句式“谁和谁做什么，谁劝谁不要做什么”。六、巩固练习请每个生说句子七、布置作业每个学生仿写句子至少三句以上。教学反思：第五课时一、组织教学二、复习检查。1、指名朗读句子，强调句中停顿。2、组词练习；劝（ ） 扔（ ） 空（ ） 座（ ）让（ ） 慢（ ） 乱（ ） 己（ ）三、情境表演。1、复习巩固三个句子的意思。2、引导学生表演句中情境。3、总结学生表演情况。四、完成课后练习题。1、练习第一题。（1）出示习题：l-uanluan r-angrangn-iangniang r-engreng（2）带领学生读拼音。（3）指名读拼音。（4）齐读拼音。2、练习第二题：读一读，再打出指语。（1）出示词语：劝 乱扔 座位 老大娘让 果皮 自己 老大爷（2）学生读词语。（3）说说词语的意思。（4）齐读词语。3、练习第3题：写词语，再讲讲词语的意思。（1）出示习题：f zhe kng zu wei mn mn de ( ) ( ) ( ) z j lo d ning gn gu q ( ) ( ) ( )（2）读拼音。（3）指名板书写词语。（4）总结板书情况。（5）读一读写好的词语。4、练习第4题：读一读，讲讲句子的意思。（1）出示句子：小华劝小民和大星不要乱扔果皮。刘小梅扶着老大娘慢慢地过马路。（2）学生读句子。（3）引导学生说说句子的意思。（4）抄写句子。5、练习第6题：看课文插图练习说话。（1）出示三幅插图。（2）学生自由选图练习说话。6、练习第7题：看（听）话写句子。（1）学生看（听）话写下列句子。小华劝小民和大星不要乱扔果皮。刘小梅把自己的座位让给老大娘。（2）同桌互相批改。（3）学生自由读句子。五、课堂小结。