语文人教版一年级上册《小小的船》.docx

7、小小的船 一.学情分析经过一个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了一百多个字了本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，可以放心的让学生自由读课文认识生字。第一课时一. 教学目标1. 认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”门”.2. 能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽.二. 教学准备1.课件2.实物投影或图片三,教学过程1、 引出课题，检查生字。 师板书课题,生书空。给“船”加拼音。生读课题两遍。检查生字：（1）加拼音的单个字:开火车拼读并组词，其它同学跟读。提要求反复开火车。 (2)去拼音的词语:自己练读，开多车领读（纠正“闪”的读音），齐读两遍， 打乱顺序指名读、齐读。二、强调易错字 “头”：这课中字有一个字很多同学写错，谁来提醒大家这个字哪个地方容易出错？指名说，生书空笔顺3、 课文学习 1,自读课文，同桌指读课文，指名读，领读，师范读生跟读，生齐读 2,品读领悟一、二行：“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”出图：这是什么？什么样的月亮？这种“肚子饿的扁扁”的月亮像什么？ 课文中说“弯弯的月亮”像什么？用课文中的话说。 “弯弯的月亮”和“小小的船”哪里像？课文中是怎么说的？生找，师范读，生跟读。读读演演1、轮读评比：每个学生读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。2、读读演演：加上动作，表情朗读 我们可以把形状相似、颜色相同的两个事物进行比喻，今天就考考大家的想象力。 弯弯的月亮像小小的船 蓝蓝的天空像 闪闪的星星 3,品读三、四行：a生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？（引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？借此理解比喻句。只要学生的想象有合理的成分都给予肯定。）b理解“只看见”，什么叫“只”看见：（其他没有看见）。只看见什么？“闪闪的星星”“蓝蓝的天”c指导学生朗读，把想到的美景读出来。 （创设富有童趣的情境，激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新，教师要保护这种可贵的童真。）四、 巩固延伸拓展练习，发展思维你如果象这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等）五 、板书设计 弯弯的月儿 尖 （弯弯的月亮图） 尖 小小的船六、趣味作业、课外延伸 （机动）同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。（作业印刷好发给学生）附：作业1、我会说：弯弯的月儿像（ ）蓝蓝的天空像（ ）闪闪的星星像（ ） （ ）像（ ）2、我会读：爱照镜子的月亮 月亮冷了月亮爱照镜子 天冷了每经过河边、湖边 月亮弟弟没衣服穿她都不