英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it

Unit 2 What time is it Teaching contents 教学内容 教学内容 A Let s learn Let s do Let s sing Teaching material analysis 教材分析教材分析 本册教材体现了交际教学思想 注重学生语言应用能 力的培养 根据学生年龄的特点 在起始阶段采用了 全 部动作反应法 TPR 让学生在有节奏的歌谣中体验语言 在活泼优美的旋律中感受语言 在轻松愉快的语言活动中 输入语言 让学生在做中学 在唱中学 在玩中学 为他 们用英语交流打下基础 Students situation analysis 学情分析学情分析 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期 这 时候四年级的学生开始转变思想方法 从过去笼统的印象转变为 具体的分析 偏重对自己喜欢的事物进行分析 四年级的学生非常 难引导 身体方面 有高矮胖瘦 心理方面 四年级孩子开始从 被动的学习主体向主动的学习主体转变 小时候看不懂 听不懂 的一些知识 现在很快可以搞明白 知识增长速度明显加快 Teaching aims 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写单词及短语 English class lunch music class PE class dinner breakfast 2 能够运用句子 What time is it It s 9 o clock It s time for 询问别人几点了 该干什么了 3 通过学习 Let s do 部分的 TPR 活动 巩固复习 Let s learn 部分的单词和短语 Teaching difficulties and points 教学重点和难点教学重点和难点 1 重点是能够在四线三格中正确书写六个四会单词及短语 2 难点是单词 短语及句子的发音 Teaching procedure 教学过程教学过程 1 Warm up 热身 1 听歌曲 It s twelve o clock 2 Oral practice 日常口语练习 3 Review the words from one to twelve 复习 1 至 12 的单词 2 Presentation 呈现新知 1 Ask and answer T What time is it S1 It s 9 o clock S2 It s 3 o clock S3 2 Teacher show some pictures and do actions to describe these new words and phrases 师生互动学习新词 3 Listen to the tape and read after it 听录音并且跟读 4 Let Ss read 让学生读 5 Write these new words and phrases on the exercise book 将 所学单词短语写下来 3 Consolidation and extension 巩固与扩展 Let s do Listen to the tape and do the TPR activities 听录音 做 TPR 活动 Homework 作业 作业 1 Make a clock and a timetable 做一个钟表和时间表 2 Write the new words and phrases 写新单词和短语 Teaching reflection 课后反思课后反思 本节课主要采用情境教学法和实物教学法来展开教学 主要学习一些课程的英文名称及相关的句子表达 这些东 西离学生的生活很近 同时结合教师手中的实物及单词卡 片 能让学生在愉悦的课堂活动中整体感知本课的语言点 极大地激发了学生的积极性和主动性 因而课堂气氛极其 和谐 Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 2 What time is it What time is it It s 9 o clo