《年月日》的说课稿范文-

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 年月日 的说课稿范文 年月日 这课它是在学生学习了时 分 秒的时间 单位之后 学生对年月日的知识也有生活经验 下面是小 编为你整理了 年月日 的说课稿范文 希望能帮助到 您 年月日 的说课稿范文 1 各位评委 大家好 我是新站镇中心校的王小雨 我说课的内容是九年义 务教育五年制数学第六册第 42 44 页 年月日的认识 一 课 一 教材分析及学生分析 这部分知识是在学生已经掌握了时 分 秒知识的基 础上进行教学的 教材先组织学生利用年历进行活动 并 注意联系实际提高学生的兴趣 使学生初步了解年 月 日 平年 闰年的基本含义及相互关系 接着给学生介绍 了平年 闰年的判断方法及大月 小月的记忆方法 从而 引出全年天数的计算方法 最后 给学生归纳整理出所学 时间单位的一览表 以便学生记忆时间单位和单位间的进 率 为应用到今后的生活和学习中奠定了基础 我班学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时 分 秒方面的知识 大多数学生在实际生活中积累了年 月 日方面的感性认识 在解决实际问题的过程中 能独立进 行简单的 有条理的思考 并且具有初步的合作意识与合 作能力 教学中 学生可能对年 月 日概念有理解上的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 困难 对此 我将利用课件进行 三球运动 的演示 二 教学目标的确定及理论依据与落实设想 课程标准 对这部分内容提出的要求是 认识时 间单位年 月 日 了解它们之间的关系 同时又指出 数学教学目标不能只局限于 双基 更重要的是培养学 生的创新精神和实践能力 依据 课程标准 对教学要求的阐述 结合本节课教 学内容和学生知识基础及能力水平 本着 服务于学生 这一教学理念 我确定的教学目标如下 知识与技能 认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰年 记住每个月的天数 初步学会判断平 年 闰年 过程与方法 通过探索与交流 激发学生学习兴趣 进一步培养数感 培养观察 概括和逻辑思维能力 情感态度与价值观 引导学生在参与探索实践活动中 学会合作 交流与简单的评价 培养学生珍惜时间的良好 习惯 本节课的教学重点是 认识时间单位年 月 日 知 道大月 小月 平年和闰年 教学难点是 发现并掌握大 月 小月的记忆方法 平年 闰年的判断方法 三 教学方式 学习方式 评价方式与教学手段说明 结合本节课的内容及学生的实际水平 我将采取 引 导 探索 发展 的教学模式 引导学生采用自主探索 观察发现 合作交流的学习方式 并恰当地运用多媒体课 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 件优化教学 进而达到培养学生创新精神和实践能力的目 的 同时 将运用激励性语言 肢体语言等多元化评价方 式激发学生内在的学习动力 四 教学资源 多媒体课件 年历卡 年历转盘 五 教学流程 本节课的教学流程分五个环节 环节一 创设情境 导入新课 兴趣是最好的老师 深知这一道理的我在导入时创设 情境 同学们 你们知道今天是几月几日吗 告诉大家 一个小秘密 今天是我生日 一大早 我就吃到了香喷喷 的生日蛋糕 真高兴 可是我的朋友芳芳却特别难过 因 为她今年已经九周岁了 可只过了三个生日 你们想知道 这是为什么吗 然后借机引出课题 环节二 合作学习 探索新知 在导入的基础上 我分三个层次来进行教学 第一层 教学年月日间的关系 本着 以学习为主体 的思想 我大胆放手 先让学 生观察 2003 年和 2008 年的年历 将收获在小组内交流 学 生汇报时 我着重启发 每用天数是多少 然后板书知识 点 课件演示太阳 地球 月亮三者的运动规律 使学生 知道年月日的来历 在脑海中形成时间观念 最后指出 只要用心观察 你会发现我们身边有许多数学知识 通过以上的教学 目的是让学生不仅掌握知识 而且 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 去思考知识 诘问知识 评判知识 并在小组合作中将自 己的想法得到交流 完善 第二层 学会识记大月 小月的方法 课标 中提出 有效的数学活动不能单纯地依赖 模仿和记忆 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习 数学的重要方式 引导学生探索识记大月 小月的方法正 是在这一理念下的 首先我向学生诠释大月 小月的含义 其次 让学生 结合板书说出一年中大月 小月的具体所指 在学生认识 它们的基础上 我进一步明确 想和 12 个月宝宝交朋友 首先要记住它们 你们有什么巧妙的办法 接着引导学 生在小组合作探究中想出办法来 学生汇报后 我出示几 种识记方法 帮助学生记忆 拓宽思路 再通过课件演示 指导学生学习左拳记月法 为了让学生所学知识能够很好的吸收 我设计了 我 报月份 你听好 大月点头 小击掌 平月来了 伸胳膊 的游戏 第三层 平年 闰年的认识 计算和判断 因为学生观察事物往往带着随意性 所以我先提出问 题 在观察年历卡时 你们发现了什么问题 学生会 很容易发现两张年历中 2 月份不同 于是我抓住这一点 指出 2 月是 28 天的那一年是平年 2 月是 29 天的那一年 是闰年 课件出示 并让学生到课本 44 页中寻找答案 随 后指导学生计算全年的天数 提出合理的计算方法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 对于探索平年 闰年的判断方法这一教学难点 我主 要通过小组合作的形式来突破 首先 创设和平 闰年交 朋友的情境 然后课件出示 1992 年 2003 年 2 月的天数 引导学生观察并在小组内讨论 根据学生的汇报 我利用 多媒体课件引导学生探访 四年一闰 的规律 并通过计 算 讨论等手段引导学生发现 公历年份是 4 的倍数的一 般是闰年 公历年份是整百数时 必须是 400 的倍数才是闰 年 总结判断平 闰年的方法后 再次提起芳芳生日的问 题 引导学生解释原因 环节三 巧设练习 巩固新知 基础题 吃水果 做游戏 课件出示几种水果图片 学生选择自己喜欢的 然后 回答水果后面的填空题 2 动动脑 来判断 课件出示判断题 学生以抢答方式进行 开放题 引导学生说一说生活中不寻常的日子 环节四 拓展延伸 回归生活 知识的扩展延伸以再现生活的形式展开 能把学生从 数学课堂带到广阔的生活空间 使学生更加深刻地体会到 数学来源于生活 又应用于生活 因此 我出示一个自 制的年历转盘 学生观察后 引导他们展开想象 课后也 动手设计一个 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 环节五 畅谈感受 交流收获 本着 小课堂 大社会 的理念 本节课的将采取学 生自我评价 自我教育 自我反思的方式进行 并引导学 生谈一谈应该如何对待时间 对学生进行惜时教育 六 教学效果预测与反思 我想 通过以上环节的教学 在课上 同学们都将以 全部的热情和精力参与到课堂教学中来 积极思考 自主 探究 在获得数学知识的同时获得乐学 爱学 会学的情 感体验 感受到本节课所学的知识是生活中存在的 真正 的成为的主人 各位评委 我的说课到此结束 谢谢 年月日 的说课稿范文 2 一 说教材 九年义务教育小学数学第六册第三章 年 月 日 的第一课时 1 教材分析 时间单位是较为抽象的计算单位 小学在前面已经掌 握了小时 分 秒 并在实际生活中积累了年 月 日方 面的感性经验 有关年 月 日方面的知识 也越来越多 地出现在他们的生活和学习内容中 有了形成较长时间观 念的基础 本单元是在此基础上向学生介绍有关年 月 日等时间单位方面知识的 本课是让学生借助观察年历来 认识时间单位年 月 日的 然后介绍平年 闰年的判断 方法 以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法 最后是算出平 年 闰年全年的天数 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 2 教学重点 难点 年 月都是较大的时间单位 让学生建立时间单位的 观念和掌握单位间的进率是教学的重点 掌握平年 闰年 的判断方法是教学难点 关于练习题的编排 编者是按照新授内容的顺序安排 的 形成多样 第 1 题是先练习了年 月 日之间的进率 再说出平年和闰年的天数 第二 三 四题是让学生灵活 运用所学的知识来解决问题 提高了学生解答问题的能力 3 教学目标 根据本节课的重 难点和内容的特点 我制定了以下 四条教学目标 1 能够说出年 月 日之间的关系 能阅读日历 年历 并写出日期 2 能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月 3 理解 掌握平年 闰年的判断方法 并能说出 平年和闰年的天数 4 培养学生观察能力 判断能力和探究能力 这几条目标既有知识层 又有运用层 而且概括了本 课时的知识点 明确 具体 可测 二 说教法 1 教法上 努力体现教师为主导 学生为主体 训练为主线的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 原则 注重知识形成过程的教学 通过启发 诱导 设置 悬念 培养学生探讨知识的能力和抽象概括能力 做到精 讲多练 讲练结合 步步扎实 尽量利用直观教具 电 化教学等手段达到激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率 努力体现目标教学特点 在突破重点 难点的过程中重 视教学信息的反馈和学生学习能力的培养 如 在教学年 月 日的进率时 我是通过让学生观察 1993 年的年历使学 生知道一年有多少个月 每个月有多少天 通过教与学的 双向反馈 使教师更加清楚学生对这一教学重点的掌握情 况 使下面的教学建立在稳固的基础上 再通过教师幻灯 片演示近几年二月份的天数 学生通过动脑 想 说 总 结概括等一系列的活动 突破教学难点 2 教具准备 分句课本的特点和学生年龄特点 我准备了以下教具 年历 幻灯片 录音机等 通过这些教具 可以使学生直 观地发现规律 学到知识 三 说学法 在学法上 通过让学生观察 看书 质疑 讨论 总 结 概括 实践运用等手段调动学生学习积极性和主动性 如 在教学一年或者一个月的时间有多长时 首先利用年 历组织学生进行观察等活动 并注意联系实际来掌握年 月 日之间的关系 通过让学生观察幻灯片中二月份的天 数发现每四年一闰的规律 再经过计算 1980 4 和 1986 4 得出平年 闰年的判断方法 这样可以培养学生的观察能 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 力 探究能力和判断能力 从而提高学习兴趣 四 说教学过程 下面说一说教学过程程序 因为这是年 月 日的起 始课 所以要有个好的开头 人们常说 好的开始是成功 的一半 为了激发学生的学习兴趣 调动学生的积极性和 好奇心 我利用猜谜语的形式来导入课题 我是这样导入 的 同学们 老师让你们猜个谜好吗 请同学们注意听 有个宝宝真希奇 身穿三百多件衣 天天都要脱一件 等 到年底剩张皮 谁能说这是什么 学生很快就能猜到这 是日历 然后 教师出示一本日历 通过引导学生观察日 历 可以知道 在日历上我们可以找到某年 某月 某日 这就是我们要学习的内容 年 月 日 的认识 板书 课题 这样 通过学生猜谜语和引导学生观察日历 导入 课题 既直观形象 过度又自然 同时好能激发求知欲 吸引学生注意力 为下面学习新知打下基础 为了让学生有目的 有重点地学习新知 根据学生的 年龄特点和知识的特点 我分两次口述学习目标 我是这 样出示学习目标的 同学们 你们知道这节课首先要完成 哪两个任务吗 我来告诉你们 第一个任务是能够说出年 月 日的关系 能阅读日历 年历并写出日期 第二个任 务是能够说出各月的天数 并能正确分辨大月和小月 这 样出示目标既不枯燥乏味 又不死板 还能让学生记得住 激发求知欲 出示完目标后 教师将沿着这条线去教 学生也将沿 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 着这条线去学 通过让学生有目的地观察 1993 年的年历 使学生初步学会看年历并知道一年有多少个月 哪几个月 是 31 天 哪几个月是 30 天等知识 我是这样设计的 通过 看年历 你知道一年有几个月 每个月的天数都一样 每 个月各有多少天 看完后请同学们打开书 80 页 这是 1993 年的年历 请同学们根据鸭博士提的问题认真观察年历 由于问题简单 学生看完后会积极地举手回答问题 我根 据学生的回答板书 一年有 12 个月 每个月的天数都一样 有的月份是 31 天 有的月份是 30 天 31 天的月份有一 三 五 七 八 十 十二这几个月 30 天的有四 六 九 十一这几个月 二月有 28 天 板书完后 我告诉学生 通常把有 31 天的月份称大月 板书大月 把 30 天的月份 叫小月 板书小月 在学生熟悉了年历之后 借助于他们 平时对时间的直接经验和想象力 把抽象的时间与具体联 系在一起进行一些有趣的活动 来激发学生的学习兴趣 如 1993 年的节是星期几 国庆节是几月几号 你自己的 生日是几月几号 你能用铅笔把它圈出来吗 通过这样的 练习 使建立起了较长的时间观念 巩固了年 月 日之 间的关系 同时对学生进行了爱国主义教育 顺利地完成 了前两个任务 在学生知道什么是大月 什么是小月后 让学生判断 自己的生日是在大月还是在小月从而引出二月 这时我告 诉学生 二月既不是大月 也不是小月 它是一个特殊的 月份 为什么呢 再通过让学生观察不同年份的年历 发 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 现二月有时是 28 天 有时是 29 天 板书 29 天 写完后我 说明 通常把二月份有 28 天的这一年叫做平年 有 29 天的 那一年叫做闰年 板书平 闰年 这时 我口头出示第三 个学习目标 如何判断某一年是平年还是闰年 并能说出 平年和闰年的天数就是我们将要完成的第三个任务 出现 了平年和闰年后 学生会产生疑问 为什么会有平年和闰 年呢 为了解决这个问题 我充分利用电教手段 让学生 听一段录音 你知道吗 这个录音既回答了学生 的疑问 又吸引了学生的注意力 为再次激发学生的求知 欲起到了事半功倍的效果 听完录音后 我用幻灯出示了 1980 年到 1992 年二月份的天数 通过让学生认真观察 讨 论 自己发现四年里有三个平年和一个闰年的规律 并经 过计算得出闰年的年份与 4 的关系 从而学会判断方法 这样既加深了理解 记忆 还培养观察 概括能力 突破 了教学难点 为了巩固判断方法 了解学生掌握情况 我让学生对 做一做 的第 3 题进行了练习 为了让学生在最短的时 间内做出正确判断 我把原题进行了改动 把书中只给的 年份都分别除以了 4 在判断 2000 年时 我用了 2000 4 的 学生看到这题会问 为什么要除以 400 而不是除以 4 呢 我及时利用教科书下面的底注 通过让学生看 82 页下面 的底注 使学生初步了解公历年份是整百数的必须是 400 的 倍数才是闰年 由于学生年龄较小 知识有限 这里只作 为常识让学生了解一下就可以了 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 为了便于学