语文人教版三年级下册30.西门豹.docx

西门豹教学设计（二课时 ）课时目标 一、从西门豹处理具体问题中，了解西门豹是一个怎样的人物？二、通过人物的言行，理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法好在哪里？重点难点：理解西门豹的办法妙在哪里？教学过程1、 复习导入，整体感知 课件1：西门豹课题图片师：齐读-西门豹。同学们，在我国历史上涌现出了许许多多为国为民、除暴安良的好官。战国时候的西门豹就是其中的一位。本节课，我们继续学习课文，进一步了解西门豹是一个怎样的人物？课件-学习目标 一、从西门豹处理具体问题中，了解西门豹是一个怎样的人物？二、通过人物的言行，理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法好在哪里？2、 合作探究，感悟人物品质 （ 一)探究-调查摸底 1.师：出示课件 调查摸底 课件2：自由朗读1-9自然段，你认为西门豹是一个怎样的人？从哪儿看出来的呢？ （ 生.生.）师根据学生的回答总结（板书：善于调查 体察民情） 师：同学们能积极发言，都有自己的思考，不错，继续发扬好吗？师：好，我们一起来探究一下西门豹是如何调查研究的。 2、教师引导 师：西门豹到邺这个地方看到了什么？（生1.生2.）出示课件3-田地荒芜 人烟稀少师：“ 田地荒芜 人烟稀少 ”是什么意思？（生.生. ）师：引导看图片图片1图片2师：还能用什么词语来描绘一下这荒凉的农村景象？生：萧条 荒凉 杂草丛生.师：不错，同学们积累的词语很丰富师：看到这这种情况，西门豹是怎样做的呢？（生：就找老大爷来问他是怎么回事？）师：是啊，西门豹遇到不清楚的情况就开始调查了解，向别人了解清楚 3表演对话 师：哪他从老大爷那里了解到了哪些情况呢？我们先请两位同学来表演一下西门豹和老大爷的对话好不好？（生：好）有请-同学和 - 同学给大家表演，掌声响起。 课件4：西门豹问：老大爷，你们这里田地荒芜人烟稀少是怎么回事呢？ 老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，更逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；国喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问：“新娘是哪儿来的？” 老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着漂去。苇席先还是浮着的，到了洒中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”老大爷说：“没有发过，倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也要送送新娘。” 师：他们的表演很精彩吧!（嗯）谢谢他们（生：掌声） 4.调查到的情况师：西门豹经过调查，弄清楚了哪些情况呢？(教师在课件上画出相关的句子)1)询问了四个问题-学生展示， 生1：一是：田地荒芜，人烟稀少，是给河伯娶媳妇给闹的 二是：谁要给河伯娶媳妇 三是：新娘从哪儿来 四是：漳河没有发过大水倒是年年闹旱灾 总结：师:西门豹问得很仔细,把情况摸得很清楚,这样看来,西门豹真是一个再次肯定板书-善于调查 体察民情2) .田地荒芜人烟稀少的原因主要有几个？ 生.生.课件5：这个地方田地荒芜人烟稀少的原因主要有几个？ 一是：巫婆和官绅头子以给河伯娶媳妇为借口，骗取百姓钱财，有女没钱的人家都 逃到外地去了。 二是：这个地方年年闹旱灾。 2) 制定惩治办法 1)你会怎么做(简单处理) 师：如果你是西门豹，面对这两个问题你会怎么做？要说自己的心理话。 师：当你看到百姓这样被坏人欺压，你会怎么做呢？（生.生.） 师：不错，你长大了一定会做一位好官（赞扬） 师：面对干旱呢？生.生. 师：想象很妙哟. . 2)西门豹如何说如何做的（简单处理） 师：那西门豹如何说如何做的呢？（生：说“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我要去送送新娘。”)（做：没有采取什么行动还他也准备去送新娘） 师：西门豹真的要去送新娘？（生.） 3)为什么要这样做(过渡) 师：面对自己掌握的情况，不是直接把他们抓起来杀掉，也没有马上揭穿事情的真相，也没有立即采取措施，他说还要去送新娘。看来西门豹是另有目的了。 师：谁知道他的目的是什么？请同学们继续课文 三)探究-破除迷信 1、出示自学要求破除迷信课件4- 默读第10-15自然段，想想西门豹惩治了哪些人？是怎样惩治他们的？（学生讨论后交流)2、 小组讨论交流 小组1. 小组2.3、 教师引导 1）惩治巫婆 师：西门豹是怎样惩治巫婆的呢？出示课件课件5：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。1. 三个不怎样读？（坚决，肯定，生朗读）2. 西门豹说新娘不漂亮河伯不满意的，难道是真的吗？（不是）3.那西门豹这样说的目的是什么呢？（生：救下姑娘）3. 让巫婆跟河伯说一声的目的是什么？（生：把她扔进河里，惩治作恶多端的巫婆。）4. 西门豹说的话是真真假假的-课件课件6： 西门豹说姑娘不漂亮是（ 假 ），救下姑娘才是（ 真 ） 西门豹让巫婆去跟河伯说一声是（ 假 ），惩治巫婆才是（ 真 ）师:西门豹找个借口，将计就计,假戏真做巧妙地惩治了巫婆， 可以板书：讲究策略 有勇有谋 2） 惩治官绅头子师：西门豹找个借口，巧妙地惩治了巫婆，接下来又准备惩治谁了？-（生、官绅头子）1出示课件- 课件7- 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回呢？麻烦你去催一催吧。”说完，就叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2. 应该怎样读西门豹说的话？（着急，生朗读）3. 哪里看出他着急？（怎么还不回来呢，催一催）4. 西门豹真的很着急吗？（假装着急，）5. 他的目的是什么呢？(惩治官绅头子)6. 西门豹又找个借口，把官绅扔进了河里了，这办法巧不巧妙？（巧妙：将计就计,假戏真做，）师:从西门豹找借口惩治了巫婆和官绅头子这两件事,我们可以看得出西门豹，你觉得西門豹是一个怎样的人？（生.生.） 板书:讲究策略,有勇有谋,有同情心.3） 吓唬官绅 师：对于其他官绅西门豹又是怎么处理的呢？ 请同学们阅读13、14自然段， （） 1. 思考：西门豹是怎样惩罚其他官绅的？（生：吓唬官绅，警戒他们不能再做坏事） 师：是啊，这么多的官绅能都扔进河里去吧？不行，那也不能放过他们，要让他胶改邪归正，为老百姓办事，不是更好吗 2.西门豹是怎样吓唬他们的呢？官绅又被吓到没有？出示课件- 课件8：西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来呢，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“起来吧，看样子是河伯把他们留住了。你们都回去吧！”3.找一找，看西门豹是怎样吓跑这些官绅的？（行动和语言）4.官绅又吓成了什么样子呢？(提心吊胆，连气也不敢出吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血)5.朗读:读出西门豹吓跑官绅的语气和官绅吓得要死的样子(生.齐.)师小结:从西门豹的行动和语言可以看出他是一位-确认板书:有勇有谋,讲究策略4) 百姓变化 师:请同学们朗读最后两段,看看老百姓有什么变化?(老百姓在西门豹的带领下兴修水利,年年都有好收成再也不迷信了.) 师:西门豹带领老百姓兴修水利,可以看出他是一们怎样的官员?板书-为民办事 5）不杀原因师:我们现在明白了西门豹不直接把他们抓起来杀了的原因了吗 师：谁知道他的目的是什么？（生.生.） 师小结：将计就计，既要惩治巫婆和官绅，还要破除迷信，教育群众.） 师：我们来回忆一下西门豹高超的解决问题的艺术课件9：一石四鸟-西门豹解决问题的高超艺术 1.救下新娘子 2.惩治巫婆和官绅头子 3.警戒了其他官绅 4教育了群众。师:他不是一刀杀了解气,而是达到了四个目的.5）总结：西门豹是怎样的官员？（生.生）3、 拓展 1.此时此刻，你想对他们说点什么呢？课件10，我想对西门豹说： 我想对巫婆说: 我想对官绅说： 生.生.2. 你从西门豹身上学到了什么？（生.）你从西门豹身上学到了什么？ 小结：是啊，我们要善于学习别人的长处，那么在学生我生活中就可以少犯错误。比如：同学之间发生了纠纷，我们在处理的时候要讲究策略， 希望你们做一个爱动脑筋，有同情心，做事讲究方法，有勇有谋的好学生，好不好？.好，今天的课就上在这里，下去把这个故事讲给别人听，好吗？师：好，下课了。板书：西门豹： 起因-调查摸底 善于调查 经过-破除迷信 有同情心 讲究策略 有勇有谋 结果-兴修水利 为民办事作业设计1、 猜猜我是谁（根据意思写词语）1. 田地因无人管理而长长满野草。（ ）2. 指居住的人很少。（ ）3. 睁着眼睛呆呆的看，常形容一点儿办法也没有。（ ）4. 形容十分担心或害怕。（ ）5. 脸上没有血色，形容极度恐惧。（ ）二、选词填空。破除迷信 将计就计 兴修水利 深入调查魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹 ，了解了贫穷的原因，他又 ，从而 ；最后他还发动百姓 ，发展当地经济。3、 句子变变变。1.年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改成“把”字句）。 -2. 西门豹是一位过去的地方官。（修改病句）。-3. 西门豹找了位老大爷来。西门豹问老大爷是怎么回事。（合并成一句）-四、小猴学样。例：女孩哭了。女孩满脸泪水(1)邺这个地方很穷.邺这个地方 。（2） 这些官绅都提心吊胆。那些官绅都提心吊胆， 。五、课内阅读西门豹问：“新娘是哪儿来的？”老大爷说：“哪家有年轻的女孩子， 就带着人到哪家去选。有钱的人家花点钱儿钱就过去了，没钱的只好 地看着女孩儿被他们拉走。到了 娶媳妇那天，他们在漳河边上放 苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩的人家 都逃到外地去了，所以人口 ，这地方也越来越穷。1. 根据课文内容填空。2. 我能从文中找出两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ）3. 你知道邺这个地方越来越穷的原因吗？答案一、1.荒芜 2.人烟稀少