人教新课标（标准实验版）六年级上册 与诗同行 同步测试C卷.doc

人教新课标（标准实验版）六年级上册 与诗同行 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 带着问题来读书。 (共2题；共33分)1. （31分）根据课文内容填空。_胡，_吴，_徐，_许。河水_天气_，小小_大眼_。保护_吃害_，做了_好事_。_，回家睡着了，倒可以做_的梦呢！夜来_，花落_。小荷才露_，早有_立上头。_童子，言师采药去。_此_，云深不知处。蜻蜓_展翅飞，蝴蝶_捉迷藏。_对细雨，朝霞对_。莺歌对燕舞，鸟语对_。_初，性本善，性_，_，_，非所宜，幼不学，_。2. （2分）读课文 与诗同行，想一想回答问题。苏小妹给诗加的“腰”是_。A . 摇、映B . 舞、隐C . 扶、失二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3. （2分）下列句子完全正确的是（ ） A . 他座在坐位上。B . 在公园里，他看到了鲜花和花香。C . 小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。D . 菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共8分)4. （8分）比一比，再组词。悔_ 诲_ 洁_ 拮_愧_ 馈_ 捎_ 稍_四、 修辞方法我会填。 (共3题；共6分)5. （1分）判断下列句子的修辞方法。 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。_6. （4分）修辞判断。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。_苟能制侵陵，岂在多杀伤？_有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。_7. （1分）按要求写句子。她的笑容很纯洁。改成比喻句_。五、 拟声词我会用！ (共1题；共9分)8. （9分）内容梳理（课文回放）。（1）我们去看海这首诗中“_”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_的感情。（2）爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像_”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。（3）致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了_，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和_交上朋友，表现了_。（4）给诗加“腰”中苏小妹加的诗腰是“_”和“_”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。六、 课外类文阅读。 (共1题；共8分)9. （8分）课外阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装，用自己那带钩的嘴捋了捋。梳妆打扮后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在西装里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！（1）选择正确的读音。似_乎s sh 发觉_jio ju（2）照样子写词语。津津有味 _（3）短文中的第二段采用了_的修辞方法。（4）短文描写了鹦鹉的_和_。表达了作者对鹦鹉_的思想感情。第 7 页 共 7 页参考答案一、 带着问题来读书。 (共2题；共33分)1-1、2-1、二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3-1、三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共8分)4-1、四、 修辞方法我会填。 (共3题；共6分)5-1、6-1、7