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文档简介

七年级下册名著导读海底两万里教学设计课题海底两万里课型新授课授课时间1课时学校侨中英才学校班级七年级授课人凌剑教学目标1.知识与技能：让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。2.过程与方法：让学生在快速阅读中,学会写读书笔记,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。3.情感与态度：激发学生热爱科学、向往探险的热情。重点1.让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。难点1.让学生在阅读中学会快速阅读的方法。导学过程学生活动设计一、拓展导入1.师:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过:“没有了书籍就像生活没有了阳光。”同学们,你还知道有哪些有关读书的名言？二、实践阅读1.阅读课本P156-P157，说说读到的信息。2.快速阅读指导,具体方法:下面我们进行默读测试,看看在2分钟分钟内,自己能看完几页。同时，要注意读书的姿势,要注意读书的质量,做到手到,眼到,心到,决不能三心二意。师生共同进行默读测试。让学生举手示意看完的页数。让学生拿起笔,给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语,并选一处或两处在旁边做眉评。3、点评总结个性化点评要点:想象大胆合理,环境描写的特点,作者运用的修辞,人物描写的方法等。三、抢答学习(1)热身练习：出示“人物和身份”的连线。人物身份阿龙纳斯 船长康塞尔 渔叉手之王尼德兰 教授的仆人尼摩 教授（2）有关知识抢答。（详见PPT）（3）说说你学习后的感受或喜欢这本书的理由。 四、专题探究全文阅读海底两万里,然后根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题,也可以另外设置专题,分小组进行探究。专题一:写航海日记。读完这部小说后,简要的在世界地图上画出潜水艇所走过的路线,标明时间、地点。专题二:尼摩船长小传。小说中四个主要人物:阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德兰、尼摩船长的性格分别怎样?从哪些事情可以看出?请你以阿龙纳斯的身份,给一个亲密的朋友写一封信,向他介绍尼摩船长。专题三:潜水艇介绍。小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子?是根据什么科学原理制造出来的?以什么为动力?内部构造如何?有什么功能?请绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图,标明各部分的名称和功能,并写一篇简介。然后查找资料,分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么不同。五、师生小结六、 布置作业：1、完成专题活动。一、拓展导入说说知道的读书名言。二、实践阅读1、2分钟默读测试，2、举手示意看完的页数，3、圈出自己最欣赏的句子和词语,并选一处或两处在旁边做眉评。4、交流自己最欣赏的句子、词语和眉评
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