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文档简介
北师大版2019-2020学年上学期五年级综合素养阳光评价姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用。 (共6题;共15分)1. (3分)比一比,将正确的词语写在直线上。头街头衔_乖巧乘巧_一翻一番_2. (2分)加下划线字读音相同的一组是( )A . 自荐 推荐B . 种植 种类C . 随和 和面D . 绿荫 绿林3. (2分)给划线的字选择正确的的解释悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。( )A . 搅在一起,分辨不开。 B . 乐声与花香混合,使音乐令人神迷。4. (2分)没有错别字的一组是( ) A . 专心至志 奋不顾身 没精打采 提心吊胆B . 爱不释手 克不容缓 迫不及待 毫不松驰C . 川流不息 神采奕奕 实事求是 焕然一新D . 永往直前 诲人不倦 负荆请罪 漫不经心5. (2分)联系课文狼牙山五壮士内容,选择正确答案“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。”这是因为( )A . 见到将军发怒,战士们害怕,不敢回答,也不敢走开。B . 战士们不知道冻死的是谁,又没听清将军的话,不知道该怎么回答。C . 战士们的心情很沉重,因为他们知道冻死的老战士就是军需处长,此时除了沉默外,还能说什么呢?6. (4分)课文链接。读句子,回答问题。 (1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法,有两点奇怪:一是_;二是_。(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。句子中“不确定”的意思是_;这句话的意思是_。二、 阅读与理解。 (共3题;共47分)7. (26分)阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林_得严严实实的,_住了人们的视线,_住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林_在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,_过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhn)子,鲜嫩的蘑(m)菇和木耳,还有人参等名贵药材。(1)把下面动词填入选文的横线上。密密层层的枝叶把森林_得严严实实的,_住了人们的视线,_住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林_在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,_过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。遮 浸 封 穿 挡(2)照样子,写词语。又香又脆 _ _ _(3)文中画线的句子是一个比喻句,把_比作_。请仿写一个这样的句子_。(4)把画横线的句子所缺的标点补出来。草地上盛开着各种各样的野花,红的_白的_黄的_紫的_真像个美丽的大花坛。(5)按要求填空。自然段中抓住_、_、_、_、_等景物进行描写。(6)这两个自然段主要写的是什么?8. (12分)笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”(1)从文中找出描写颜色的词(2)找出描写美好春光的句子写下来。(3)“桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着”运用了( )的修辞方法。A . 夸张B . 拟人C . 比喻D . 排比9. (9分)阅读课文司马迁发愤写片断,完成练习:正当他专心致志写作史记的时候,一场飞来横(hnghng)祸突然降临到他头上。原来司马迁因为替一位将军(辩护辩论),得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此(一生残生),但想到史记还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重(zhngchng)又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。(1)“悲愤交加”的意思。(2)找出括号里不恰当的读音、词语。飞来横(hnghng)_祸原来司马迁因为替一位将军(辩护辩论)_了此(一生残生)_重(zhngchng)_又摊开光洁平滑的竹简 三、 生活与表达。 (共1题;共5分)10. (5分)同学们,生活中我们总有自己最感兴趣的事情或者东西,如可爱的动物、心爱的玩具、踢球、做手工、郊游、采访等等,请你以我最喜欢的_为题,写一篇作文。要求:抒发自己的真情实感,内容具体,语句通顺,完成后用修改符号认真修改。(400字左右)第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用。 (共6题;共15分)1-1、2-1、3
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