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三年级科学辅优补差计划培优补差计划 一、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期辅优补差具体计划。 二、班级情况本年级共有学生61人，其中男生人，女生人。 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生学习积极性高，学习兴趣浓厚，上课认真，作业能按时完成，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，由于刚接触科学这门学科，学生还是有一定的陌生感，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备通过辅优补差的方式使优等生得到更好的发展，后进生得到较大进步。 三、具体内容 1、辅优内容对待学习较好的同学，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自学能力，使他们成为班级学习的榜样。 还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生。 从而全面提高教学质量。 2、补差内容掌握实际情况，根据后进生的学习情况，安排不同内容、不同程度的作业，使后进生循序渐进，还要使后进生树立学习信心，教师经常给他们补课，什么地方差就从什么地方补起，让优等生和后进生互帮互学，形成一帮一，共同进步，帮助后进生转变思想，认识到学习的重要性，真正把学习搞上去。 四、辅优带差对象 1、辅优对象 2、补差对象 五、方法措施 1、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 2、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 3、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 5、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 6、做好“日
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