语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计

人教版小学语文第六册第19课七颗钻石教案教学目的：1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。2、有感情地朗读课文。3、创设情境，让学生展开联想谈体会。教学过程：一、设置情境，激发阅读兴趣 、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。同学们，你们说说，他们现在最需要什么？ 、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？大家想知道吗？今天让我们一起走进俄国作家列夫.托尔斯泰的童话世界。一起来学习课文七颗钻石，（板题）学生齐读课题。 （3分钟）二、引领感悟爱是变化的力量。1、(播放课件)下面请大家欣赏课文，边看边想：小姑娘得到的水罐在故事中都发生了那些变化？2、小组讨论，再回答。（无水有水银罐金罐七颗钻石 七颗星星）（课件）3、过渡：真是一个神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？我们一起找找原因吧！（一）齐读第一自然段。想想这时水对于他们来说意味着什么？（二）水多么珍贵啊！这生命之水在哪呢？下面，请大家好好默读课文第二自然段，看看从中你能知道些什么？1、学生交流。2、（学生回报，当说到小姑娘找水时）到底是哪些句子描写了小姑娘找水的情况，请用直线勾画出来。（个别回答）3、讲读一、二句话 。 （课件出示）。（1）我们一起来看看这个句子，“哪儿”这些词语说明了什么？“累得睡着了”说明了什么！（2）带着这样的情绪来读一读这两句话。（个别读注意几个重点词语。再齐读）4、过渡：她累倒在草地上睡着了、夜深了，风更大，可当她醒来时，水罐里却装满了清澈新鲜的水，这时她会是怎样的心情？从哪个词语可以看出（请勾画出来）。（指名回答）（课件出示）喜出望外表示什么意思？谁能把这个句子读好？ 再全班读 5、同桌讨论：是什么原因使水罐里装满了清亮的水？6、学生汇报。 小结：你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了上天，使她拥有了这罐清亮的水。 （板书：孝心感天）（三）小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒，水罐也摔了出去，原本以为水罐里的水都洒了，没有想到水罐的水是满满的，接着又发生了什么事情.现在齐读第三自然段。读完后请小组讨论以上问题（课件出示问题）1、2、学生交流后汇报:1、水罐发生了哪些变化？2、水罐为什么变成银的?小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，使水罐变成银的，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！ （板书：爱心如银）过渡：小姑娘回到家，把水交给妈妈，妈妈对她说了一句话，银水罐又变成（ ）？1、请看大屏幕，（出示）谁愿意来学着母亲的语气来读读？2、交流答案，银水罐这时为什么变化？ 小结：同学们，你们发现了吗？水罐的变化不在于小姑娘一个人，而在于爱心，只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。这次是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！ （板书：母爱似金）过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢？用直线划出答案。 1、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。）2、从这句话中你又体会到了什么？ 3、（课件）我们回忆一下整个故事，在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。） 三、体会爱心，回顾全文1、同学们，你们认为这是一个怎样的小姑娘？2、小姑娘是多么无私，她心灵是多么美好。所以这时从水罐里面跳出了( )并且涌出了( )。此刻你们觉得她的爱心就像什么一样？（钻石般闪亮）。（板书：爱心似钻）请大家想一想：到底是什么创造了这一次又一次的奇迹？ 如果老师想在这个心形里写一个字，你们觉得哪个最恰当？（齐答） （板书：爱）3、地球在清流的滋润下，又焕发了勃勃生机。请同学们和老师一起朗读最后一段。（33分钟）四、联系实际，总结升华1、（播放音乐）七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们，读完这篇感人的故事，你想做些什么呢？告诉你身边的同学。（出示填空：我想 随机闪动钻石星）2、个别汇报，看你的爱心也变成了一颗星星在天空闪烁，掌声送给他。再汇报，星空中也有一颗星星因你而闪烁。再汇报师举例，学校小红帽兴趣小组刚才同学们到表达了自己的愿望，都愿意献出自己的爱心，所以星空中有这么多的星星因为你们而闪烁，看，他们是关爱心、孝顺心、助人心、奉献心希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨。3、小姑娘的爱心感动了同学们，感动了老