四年级语文下五六单元测试卷.doc

苏教版四年级语文下册第五、六单元练习卷出卷人：陈巧玲 审核人：顾园园班级_姓名_一、拼音园地。（13分） 1.看拼音，写词语（10分） li n wi di mn xin lin t xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qi ln fn ln to yn sh nng k lin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用“ ”画出带点字选择正确的读音。（3分）好奇（ho ho） 瞪眼（dn dn） 树冠（gun gun）扫兴（xn xn） 应验（yn yn） 薄雾（b bo）二、词语天地。（17分） 1.用“”选择恰当的字与另一个字组成词。（3分）（玩 顽）强 （侍 待）弄 （矫 娇）健（侧 则）身 （搏 博）击 边（源 缘） 2.选字填空。（8分） 澡 燥 噪 躁 洗（ ） 干（ ） （ ）音 急（ ） 暴（ ） （ ）盆 耐 奈无可（ ）何 忍（ ） （ ）心 （ ）耐人寻味 幕 慕 墓 漠荧（ ） 开（ ） （ ）名 沙（ ） （ ）地 爱（ ）3成语填空，并选择填空。（6分） 倦鸟（ ）（ ） 呼（ ）引（ ） 如（ ）如（ ）成（ ）结（ ） （ ）（ ）无束 目（ ）口（ ）（ ）（ ）欲睡 （ ）（ ）缭乱 欢呼（ ）（ ）、听到这个喜人的消息，大家（ ）起来。、精彩的演出让观众们（ ），结束后仍久久不愿离开剧场。（3）渔船扬帆，往来拉网，仿佛是（ ）、翩翩起舞的白蝴蝶。）三、句子天地。（12分） 1.把反问句改为陈述句。 地球是人类唯一的朋友，怎么能破坏呢？ 2.用关联词将两句话合成一句话。 菲菲学到了知识。菲菲体会到一种人生哲理。 3.把句子写具体。 同学们在玩耍。_4用修改符号在原句上修改病句。（1）、老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。（2）、“六一”儿童节那天，我们开展了许多丰富多彩的活动。5.小明认真地完成了父母布置的课外作业。 “把”字句： “被”字句： 6.老羚羊笔直地坠入了山涧。（改为比喻句） 7.按要求填写句子。（4分）（1） ，孤掌难鸣。（2）一花独放不是春， 。（3）写一句含有“鸟”（或描写鸟）的诗句： ， 。四、排序题（3分）（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（ ）河边有个小村庄。（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）河里长着很多芦苇。五、根据课文内容填空。（8分） 1、读完课文沙漠中的绿洲，联系日常生活，我知道了绿树和鲜花可以给人们带来很多好处，_、_、 _等，因此，我想写一句公益用语来提醒人们爱护花草树木：_。2、池上是_代诗人_的作品，我们还读过他的作品_ 试着把它默出来：_，_。_，_。小儿垂钓，描写的是_的情景，其中最能表现孩子天真活泼，聪明伶俐的诗句是_。3、“蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事题材不同，但都蕴含着_的可贵精神。4、在下列的句子中填上古今贤文-合作篇（上）中的句子（1）、你们班的刘刚同学没有集体观念，认为自己管好自己，自己成绩好就行了。你会这样对他说：“ 。”（2）、很多情况下一个人想不出好的办法，和几个人一商量就能解决问题。这真是“ 。”六、选一种你喜欢的，抓住特点创作一则谜语。（2分） 电脑 台灯 藕 闹钟 电视机 茄子 鞋子 钢笔 复读机 足球谜面：_谜底: _七 、阅读。（9分）（一）鸟语（选段） 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神 （1）在 里填上恰当的标点符号。（2分）（2）联系上下文，把下面词语选填在文中 上（填序号）。（3分）搏击风雨 终日忙碌 飞行整齐 勤劳 勇敢顽强 纪律（3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”（2分） （4）作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事？请你选择其中一种鸟，替作者写出来。（2分） （二）傍 晚（11分）佟希仁 春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。 一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在（谈论 争论）难解的问题，还是在（谈论 争论）着有趣的事儿？ 我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈 我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？他们还在吵嚷什么呢？天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。 忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子；小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。 哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。 1.画去文中括号内不恰当的词语。（2分） 2.根据提示填写词语。（4分）（1）“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为“ ”。 （2）“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“ ”、“ ”。 （3）写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 。 3.照样子，把下面句子写生动些。（1分） 例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。 山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。 。 4.理解填空。（4分） （1）小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待 ，可见鸟儿也有一个 。 （2）学了本单元，我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物，分别有什么值得我们学习的