每逢佳节倍思亲（第一课时）.doc

每逢佳节倍思亲（第一课时）教学过程：一、感情调动，导入课题：1、同学们，我国有许多传统节日，你知道哪些？喜欢这些节日吗？为什么？2、像春节、中秋节、重阳节等等我们给它们一个好听的称呼，板书“佳节”，叫佳节，你知道是什么意思吗？“佳”美好的3、在这样的节日里，一家团聚、其乐融融，多么热闹，多么快乐！4、但唐朝有个大诗人在一个佳节里，却发出了这样的感叹：板书课题每逢佳节倍思亲 手势引读课题，标出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳节”这里指的是九月初九的重阳节，（每当遇到美好的节日就会更加思念亲人 指名2-3个）你听说过这句话吗？你一读他心里有什么感觉？二、初读古诗1、这是一句千古绝唱，出自他写的一首诗九月九日忆山东兄弟教学“亿”2、听老师读给你听，你想读吗？那就放开声音读一读吧。把字音读准，诗句读顺。3、愿意做老师的小耳朵吗？谢谢，请帮老师仔细听你的同桌读古诗，做到正确、流利。指名男、女各一位同学读，正音。让我们一起读。 3、读了这么多遍了，你知道“每逢佳节倍思亲”中的“佳节 ”指哪个节日吗？你知道古时候重阳佳节有哪些风俗吗？登高、吃重阳糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、饮菊花酒，古人认为，茱萸可以避邪。三、初读课文1、同学们，写这首诗的大诗人是王维，你对他了解多少？这首诗的背后有一个感人的故事，让我们一起走进这个故事，相信你会被吸引的。请同学们自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的地方要多读几遍。2、学生自由读课文，师巡视。（注意读书姿势）3、检查字音，带拼音读佳(ji)节 加倍(bi)王维(wi)重(chng)阳扶(f)老携(xi)幼(yu)兴高采(ci)烈思念(nin)兄(xing)弟(d)回忆(y)每逢(fng)手挽(wn)手思绪(x)万千（5）齐读4、分自然段朗读（1）疏通句子T：这篇课文几小节？请四位同学来分自然段朗读课文，看看把生字词带进文章中还能读好吗？其他同学认真听，及时纠正错误。（2）理解重点词语 再次带读重点句一年一度 你能用他说一句话吗？因为是一年一度，所以同学们要珍惜呀！扶老携幼 你看到了怎样的画面？真是相亲相爱的一家人呀，多么幸福！尊老爱幼是我国的传统美德！而且还要老吾老兴高采烈 你看到人们的脸了吗？此时人们的心情还可以用什么成语形容？啊重阳节，真是佳节呀，谁能通过读文中的语句，让我们走进欢乐的人群？让我们大家都加入到这欢乐的人流中去天各一方 你知道是什么意思吗？当时王维在长安，他的兄弟在山东华山以东的蒲州 诗人在山的这边，（只能望着别人家欢度节日，心中全是）兄弟在山的那一边，（一定也）想见不能见，只能遥相思思绪万千 你读着这个词，知道了什么？王维想了些什么？读书要读到人物的心里去，你做到了，谁还想来做王维的知音？2、随着这些词语，我们又在文中走了走，相信你再读这些词语时就更有味了。齐读。3、你会用这些词语吗？试着填填空吧。（ ）的重阳节有到了，独自在长安的王维看到人们（ ），（ ）地欢度节日，想到了（ ）的兄弟，王维（ ），就写下了九月九日忆山东兄弟这首诗。（读诗）4、王维身处异乡，看到人们欢度佳节，心里的思乡之情更加难以抑制，于是忍不住提起笔写下了，九月九日忆山东兄弟这首诗，现在你知道忆的意思吗？四、文诗对照，再读全文1、同学们，读到这里，你发现这篇课文是有什么组成的？这样的文章叫文包诗，在故事中包含着古诗，让我们再来读文，体会这个特点：3、请自由朗读第一自然段，你读到了一个怎样的王维？可以用他自己写的那句诗描述？2、请全体女生读第二自然段，你觉得此时王维的心情可以用哪句诗表达？这个倍字告诉你什么？3、请全体男生读第三自然段，王维的思念可以用什么诗句概括？多么凝练的诗句，每个字都饱含着诗人的真挚情怀，请让我们再读全诗，相信你的体会会更深。六、课堂总结1、是呀，佳节，本是和家人欢聚的时刻，可自己却只能孤独在他乡，深爱着家人的诗人怎能不吟诵每逢佳节倍思亲虽是一句话，我们却体会到了浓浓真挚的情2、同学们，这一句句的诗，这沉甸甸的情，我们是多么感动，但一堂课的时间太短，也许你还想干什么？让我们期待下节课继续走进诗人的心灵，走进每一诗行，学你想学的，做你想做的。五