人教版一年级上册第14课自己去吧.doc

人教版小学语文一年级上册自己去吧教学设计 赣州市南康区第五小学 林毫香师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习，他们是（出示图片）师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文自己读，在拼音宝宝的帮助下读准字音，读通课文。学生自由朗读，读得有声有色 师：谁能读读这个故事？第一节“您”与“你”。师：这两个字有什么区别？为什么？师：我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友，能给“您”找朋友吗？学生继续读课文 师：瞧，今天天气多好！小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀你能想象到小溪边有多美吗？师：是呀，看，小河边多美呀！（出示彩图）师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找。生：“妈妈，您带我去游泳好吗?”师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？师：这句话里有两个生字娃娃，谁认识？师：发现小鸭有这样的想法，鸭妈妈会怎么说呢？师：那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢？（生读）师：鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝，老师把它请到黑板上。板书：自己去吧 师：这里的两个生字宝宝谁认识，想一想怎样介绍给小朋友们。师：鸭妈妈说“小溪的水不深，自己去游吧。”如果我是鸭妈妈，我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠心呢？师：哦，原来是这样，你们都能理解鸭妈妈，我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗？学生和同桌一起练读，之后让学生试读 师：这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。排练后，生拿起书本分角色读 师：你们评一评，觉得他们演的怎么样。师：想知道小鸭学游泳的结果吗？自己读课文吧。师：小鸭子，你现在心情怎么样呀？师：赶紧把好消息告诉妈妈吧。学生兴致很高的读书 师：同学们真能干，书读得真好听。今天学会了一样本领，你们能自己学会写把“自己”写好吗？学生讲怎么写，注意什么，然后尝试写，老师纠正指导，在范写学习目标 ：1、认识12个生字。会写“自、己”两个字，认识新偏旁“” 。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 学习重点 1、学会 12个生字。会写“自、己”两个字，认识新偏旁“” 理2解课文第一节内容 教学过程一、揭示课题 1、出示投影：今天的天气真好，小鸭子和鸭妈妈来到小溪边的草地上散步，小鸭子看见哗哗流淌的小溪想去做什么呢？它会对鸭妈妈说什么？鸭妈妈又是怎样回答它的，让我们一起学习第14课自己去吧2、出示课题，齐读。3、教学“自、己、吧”三个生字二、初读课文1、请小朋友借助音节自由地朗读课文，遇到不认识的字问问你的同学，然后再读几遍。2、检查生字：带音节读生字卡片。不带音节开火车读。三、再读课文1、过渡：小朋友真厉害，把单个的生字读得那么好，老师如果把生字放到课文中你会吗？老师相信你们能行的。2、认真读课文想想“自己去吧”这句话是谁说的？标出自然段的序号四、理解课文1、哪个自然段是写小鸭和鸭妈妈之间的事2、课件出示第一自然段指名读，其他同学拿起笔用“”划出小鸭说的话，用“”划出鸭妈妈说的话谁来说说哪句话是小鸭说的（指名读）你们找对了吗？出示句子：“妈妈，您带我去游泳好吗？”自己去读这句子，问：你读懂了什么？（想去游泳）你能读出想叫妈妈带它去游泳的语气呢？（指名读）读得真不错，读出了恳求、商量的语气。谁还想来读一读这句话？（请五六人读）咱们一起来读读这一句话好吗？你们读得真好！小鸭子多懂事啊，那么有礼貌地跟自己的妈妈说话，蒋老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话，出示句式：爸爸，您带我去 好吗？ 老师，您带我去 好吗？ 您带我去 好吗？妈妈是怎么回答小鸭子的？（指名读鸭妈妈说的话，再齐读）请男孩子来读读小鸭子说的话，女同学当鸭妈妈，读鸭妈妈的话。出示最后一句，过了几天，小鸭学会了游泳。全班齐读。分角式朗读出示最后一句：“过了几天，小鸭子学会了游泳”全班齐读。五、指导看读说话1、启发想象：仔细看图，想想小鸭子刚下水时心理是怎么想的？开始游泳时遇到了什么样的困难？它学会游泳后的心情怎么样？2、小鸭子真能干，在妈妈的鼓励下，在自己的努力下，学会了有游泳，老师相信我们班的小朋友也很 能干，通过自己的努力也学会了不少的本领，说说你最近学会了