学职业道德规范 做人民满意教师 师德教育活动方案.doc

关于开展“学职业道德规范，做人民满意教师”师德主题教育活动实施方案为规范教师职业行为，全面提高我县中小学教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进教育行风建设，使每位教师都成为学生爱戴、家长满意、社会认可的合格教育工作者，县教育工会决定在全系统大力开展“学职业道德规范，做人民满意教师” 师德建设主题教育活动，现提出如下方案：一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范（2008年新修订）为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师职业道德水平为重点，紧紧围绕全面实施素质教育要求，建立教师职业道德建设长效机制，不断提高教师职业道德水平，造就让人民满意的教师队伍。二、总体目标引导教师进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵，自觉将师德规范内化为自己的师德修养；普遍树立教育为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的职业道德；自觉遵守以德修身、依法治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。教师的人文素养和心理健康水平不断提升，法律法规意识不断强化，职业责任不断加强，职业行为进一步规范，职业作风得到优化，真正形成学生敬佩，社会称赞，百姓满意的师德高尚的教师群体。三、总体要求与违背师德表现（一）爱国守法 总体要求：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校依法制定的各项规章制度，依法履行教师职责权利。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。 违背师德表现：1.参加邪教组织或其它迷信活动。2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。3.参与集体或其它违法违规上访。4.其他违反法律、法规及政令的行为。 （二）敬业奉献 总体要求：有强烈的事业心和责任感，公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，甘于奉献。注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排，勇于承担艰苦工作，积极投身课程改革，争做“研究型”、“学者型”教师。 违背师德表现：1.上课之前不备课，课堂效果差。2.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。4.上课期间接、打电话。5.拒不服从上级调动安排。 （三）热爱学生 总体要求：根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，促进学生品德和人格的健康发展。尊重学生人格，关心学生身心健康。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益，创造平等、和谐、融洽的师生关系。 违背师德表现：1.对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。2.歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。4.对学生放松管理，由此引发事故。5、私自把学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学，擅自剥夺学生上课的权利。 （四） 教书育人总体要求：积极探索并掌握科学的教育规律，自觉投身教育改革，刻苦钻研业务，严谨治学，精心施教，循循善诱，诲人不倦，在传授知识的同时，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。违背师德表现：1.布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。 2.单纯以学习成绩评价学生。3.对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满（五）为人师表总体要求：模范遵守社会公德，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己。注重身教，以身作则，以高尚的人格塑造自我，以优良的品德陶冶学生。衣着得体，语言规范，举止文明，自觉抵制以教谋私的不良倾向，教风清正廉洁。 违背师德表现： 1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其它活动。2.组织或参与有偿家教。3.乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。4.利用职务之便谋取私利，接受家长礼物、礼金、有价证券，接受或暗示家长宴请。5.以非法方式表达诉求，包括在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖师德规范的话题讨论。6.在公共场合言行严重不当，产生消极社会影响。7.其他损害教师形象的行为。 （六）终身学习 总体要求：树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，积极参加教育科研，不断提升理论修养。 违背师德表现：1.不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。2.坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法。 （七）、团结协作总体要求：尊重同志，善待他人，同事间相互支持、相互帮助。正确处理与学生家长之间的关系，虚心听取学生家长的意见和建议，积极争取社会各界人士的配合、支持和理解。违背师德表现：1.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。2.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。3.训斥、指责、刁难学生家长，造成恶劣影响。4.缺乏合作互助的团队精神，影响学校工作。5.其它违背团结协作的行为。四、活动安排（一）宣传发动（2011年11月1日-11月30日）1、结合校情，制定方案。各基层学校要通过召开教师座谈会、发放社会问卷等形式，广泛征求并梳理教师、学生家长及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议，结合本学校教师队伍建设的实际，制定活动方案，做好安排部署。2、宣传动员，营造氛围。召开全体教职工参加的师德教育活动动员大会，校党政领导作动员报告，明确师德教育活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造师德教育的良好氛围，进一步提高全体教职工对开展师德教育活动的紧迫性和必要性的认识。（二）学习反思（12月1日-2012年1月31日）1、开展学习教育活动。组织教职工深入学习教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和县教育局有关队伍建设等相关管理文件，做到有笔记、有心得体会，组织广大教师围绕提高思想道德水平、塑造完美人格开展师德建设征文活动。通过学习，自觉规范从教行为，促进良好校风、教风、学风的形成。2、开展“师德师风大讨论”活动。围绕什么是师德师风；新时期的教师应该具备怎样的师德师风；如何做到爱岗敬业、热爱学生；如何做一位师德高尚的教师；职工在学校如何给学生做好榜样；在教育教学中，还存在着哪些不符合师德要求的现象，如何整改；如何做到“正行风、树形象、正师风、铸师魂”等主题开展师德师风大讨论活动，人人撰写“师德师风大讨论”学习心得。通过讨论，引导广大教师坚持教书育人，为人师表，依法从教，廉洁从教。（三）对照排查（2012年2月12012年4月30日）。1、认真开展五评活动。一是教师自评。对照总体要求和违背师德的具体表现，每位教师逐条进行自我评议，写出自评总结或自查报告，查摆缺点不足、确定努力目标、制定改正措施。二是教师互评。以学校或年级组为单位，组织教师对每一位教师进行评议。三是学生评教师。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生问询教师师德情况。四是家长评教师。由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风表现。五是学校评教师。由学校师德建设领导小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德情况进行评价。2、在学习教育的基础上，各基层学校要组织广大教师，结合实际工作表现，对照调查问卷以及征求到的意见，进行反思排查，在思想素质方面：看是否胸怀远大理想，有坚定的职业信念，忠诚党的教育事业，具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质；在业务能力方面：看是否树立现代教育理念，掌握现代教育方法、手段和艺术，能刻苦钻研业务，认真备课、上课，提高教书育人的能力和水平；在教育行为方面：看是否爱岗敬业，依法从教，为人师表，廉洁自律，关爱学生；在师表形象方面：看是否仪表朴素、整洁，学为人师，行为规范，积极倡导文明、健康的生活。广大教师在反思的基础上要认真查找问题，反思存在问题的思想根源。（四）、整改提高（2012年5月1日2012年11月30日）。1、各学校要针对学校师德师风建设中存在的问题和不足，认真梳理和分类，制定本单位师德师风建设整改方案，明确整改重点、强化整改措施、完善各项制度，经学校教代会审议通过后，在学校公示栏公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。2、组织全体教职工参加“学为人师、行为世范，做合格的人民教师”签名活动；组织全体干部教职工层层签订“岗位与责任”师德师风勤政承诺书。并将承诺书张贴在校务公开栏内，发布到校园网上，向社会作出承诺。3、以“感动教坛”为主题，组织开展以展示新风貌、树立新典型、探索新思路为主要内容的师德报告活动。充分发挥师德标兵在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样引领作用，让崇高的师德感染人、塑造人。4、以“教师之歌”为主题，以教师爱岗敬业、教书育人的真人真事真情为主要内容，通过舞台剧、电视片、讲师德故事等群众喜闻乐见的方式，在广大教师中树立以人为本、敬业奉献的崇高师德，倡导严谨治学、廉洁自律的高尚师风，向全社会展现当代教师的师德风貌。5、以“为人、为师、为学”为主题，组织教师重点帮助经济上、生活上、学业上有困难的学生，支持、指导或引导学生解决实际问题，促进他们健康成长。组织教师深入开展“万名教师进万家，回报社会大行动”、“走入学生心灵，走入学生家庭”系列家访等活动，将师德师风教育活动推向高潮，引向深入。（五）、总结表彰（2012年12月）。1、充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人先进事迹征集活动，为全县教师职业道德建设营造良好的舆论氛围。2、全面总结“学职业道德规范，做人民满意教师”师德主题教育活动开展情况，教师要根据自身师德表现，写一篇执行教师职业道德规范情况的自查报告；学校要写出整个活动开展情况的书面总结。届时将组织开展评选“学生最满意教师”活动，在层层评选的基础上，认真做好“双十”、“双百”优秀教师（十佳师德标兵、十佳青年教师、百名师德先进个人、百名青年教师标兵）和师德建设先进集体的评选表彰五、组织领导1、加强指导。县教育工会将成立师德师风教育活动指导小组，定期对活动开展情况进行督促检查，各基层学校要成立相应的组织机构，促使工会、团（队）组织的团结协作，密切配合。2、强化宣传。县教育工会将编发简报，对师德师风主题教育活动开展情况，在全系统进行通报、宣传，扩大影响，营造浓郁的氛围。各学校要及时上报信息，加强宣传报道，确保师德师风主题教育活动的深入开展。3、健全制度。要通过主题活动开展，不断完善师德师风教育制度。一是建立学习制度。各学校要建立学习考勤制度和心得体会交流制度，制订教师政治理论学习计划，指定个人自学书目，采用专题讲座、教师职业道德报告会、案例分析会等多种形式，引导教师加强职业道德修养，确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。二是建立谈心制度。学校领导班子成员要定期和教师开展谈心活动，具体做到“四必谈”，即：党员教师必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用；优秀教师必谈，总结优秀教师工作经验，为本校教师提供学习榜样；新教师必谈，讲解教师职业道德规范，强化职业道德教育；问题教师必谈，帮助他们自我反省，责令他们自我整改。三是完善领导机制。各学校要完善相应的工作机制，党政领导为第一负责人，把教师职业道德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的