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文档简介

第一节 流动的组织血液一、教学目标1血液的主要成分和功能；（重点）2使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞；（重点）3能够简单分析血液常规指标。（难点）二、教学重点、难点1.重点：血液的成分和主要功能。2.难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。三、教学内容分析1教学内容：在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输是依靠循环系统来完成的。血液是体内物质运输的载体。本节的内容主要是让学生观察血样标本，解读血常规化验单和利用显微镜观察人血的永久涂片，介绍血液的组成和功能。同时让学生结合生活实际,了解贫血、发炎和伤口血液凝固等相关知识。2学生情况 学生经过一段时间的训练，整体的科学素质有所提高，初步具有一定的实验观察和收集整理资料以及口头表达能力。四、教学过程 （一）导入新课 展示课件（内容：繁忙的城市交通，结合简短的说明），创设联想的思维空间，认识物质运输的重要性。 在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。这就是遍布全身的大大小小的血管和血管里流动着的血液。引入课题。 （二）讲授新课1、血液的组成 利用课件展示血液的分层实验和血常规化验单小组讨论完成讨论题你能读懂这一张血常规化验单吗？项目一栏中的RBC、WBC、Hb、 PLT各代表什么含义？加入抗凝剂后，血液出现了什么现象？为什么？血液由那几部份组成？分别位于哪一层？ 为什么把血液称为流动的组织？2、血浆组成和作用 主要成分：水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含氮废物等(3%)。（思考、分析血浆的功能）主要功能：运载血细胞，运输养料和废物3、血细胞 (一)红细胞观察人血的永久涂片红细胞的特点：数量、形状、有无细胞核血红蛋白的特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。课堂讨论：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？生活链接：一氧化碳中毒（二）白细胞白细胞的特点：大小、数量、有无细胞核观看课件动画白细胞吞噬病菌，说出白细胞的功能根据白细胞的作用，是不是白细胞的数量越多越好？会出现什么症状？（炎症）（三）血小板生活中，我们的皮肤划破一个小伤口出血时，血液为什么会自然凝固？血小板的特点：大小、形状、有无细胞核血小板的功能 （三）课堂小结知
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