6.4探究滑动摩擦力导学案.docx

6.4探究滑动摩擦力导学案班别：_ 姓名：_ 学号：_【学习目标】1、能说出摩擦力产生的原因。2、通过探究，知道影响摩擦力大小的因素。3、知道增大和减小摩擦力的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。【重点】探究摩擦力的大小与哪些因素有关。【难点】正确理解控制变量法。【自主学习】假如地球上没有摩擦力，将会变成什么样子呢？假如没有摩擦力，我们就不能走路了。因为既站不稳，也无法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些。假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来，家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用 摩擦究竟有什么好处和害处呢？让我们一起来探究吧一、生活中的摩擦1、仔细观察图片中的这些现象，它们都与_有关。2、一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦，叫做_。在滑动摩擦过程中产生的摩擦力叫_，摩擦力的方向与相对运动方向_。一个物体在另一个物体上滚动所产生的摩擦，称为_。在滚动摩擦过程中产生的摩擦力叫_。二、探究滑动摩擦力1、根据自己对事例或实验的感受和已有的知识、经验，通过思考，对“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”进行猜想与假设： 实验或事例猜想与假设（1）把手放在桌面上，轻压桌面，拖动；手用力压桌面，再拖动。（2）用铅笔在纸上写字，再在玻璃上写字。（3）（4）2、制定计划与设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素不止一个，应该采用_法来研究。3、进行实验与收集证据4、分析与论证：对实验现象和数据进行分析，得出实验结论。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触表面越_，滑动摩擦力越_；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越_。滑动摩擦力的大小跟两物体相接触的面积的大小_，跟滑动的速度_。三、增大摩擦与减小摩擦的方法1、根据所学知识总结出增大和减小摩擦的方法。增大有益摩擦采用的方法减小有害摩擦采用的方法1、1、2、2、3、3、2、讨论：生活生产中，哪些摩擦对我们是有益的？如何来增大这些摩擦？哪些摩擦对我们是有害的？如何来减小这些摩擦？3、拔河中的物理如果两队的人数相同，地面也大致是水平的，进行拔河比赛，是不是力气大的队就能获胜呢？乍一想，答案似乎是肯定的。可是再一想，却不是那么简单。设想一个小孩和一个大力士在拔河，小孩站在粗糙的地面上，却让大力士穿上旱冰鞋，大力士能获胜吗？再设想，如果小孩和大力士都穿普通的鞋站在相同的地面上，却让大力士的手上涂上油，谁又有可能获胜呢？从上面的例子可以看出，要想在拔河比赛中获胜，有两个比较关键的因素：一个是手与绳子之间的摩擦；另一个因素是脚与地面之间的摩擦力。因为只采用手抓紧了绳子，不让绳子从手中滑出来，真正的拔河的力就来自脚下。如果两队队员的体重大致相同，手握绳子的力及绳子的摩擦情况也相当时，谁向后仰的恰当，谁恰当地利用了粗糙的地面，谁就会有较大的机会获得胜利。【达标训练】知识点1 探究滑动摩擦力1、上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于_摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于_摩擦。2、当用弹簧测力计缓缓的沿水平方向拉着木块做_滑动时，_的大小就反映了滑动摩擦力的大小。某同学用弹簧测力计拉着一物体在水平木板上向左做匀速运动，弹簧测力计的示数为4.5N，则物体与木板间的滑动摩擦力大小为_N。3、如下图所示，用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ）A4.5牛 B3.2 牛 C3.0牛 D2.1牛4、滑动摩擦力的大小和_有关，压力越_，滑动摩擦力越_；滑动摩擦力的大小还跟接触面的_有关。知识点2 增大与减小摩擦力的方法5、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A. 拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡B. 移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木C. 提起酒瓶时，用手紧握瓶颈D. 磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中6、下列关于摩擦力说法错误的是（ ）A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦【课堂测评】1、关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C一个物体质量越大，它受到的摩擦力越大D一切摩擦力都是有害的2、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）A滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；B在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；C刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦；D擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。3、实验课上小宇和同学们正在老师的指导下，认真的进行实验操作这是物理课中常见的情景，让我们想像一下，如果实验室中的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法错误的是（ ）A同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B固定在天花板上的日光灯的螺丝从天花板滑出，日光灯落到地上C小宇写字时的笔从手中滑出，漂浮在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着4、在泥泞的道路上空手行走往往比挑担子行走滑得厉害些，这是由于挑担子后他对地面的_增大，从而使_增大的缘故。5、有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大_，从而达到增大_的目的。6、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_，而地面上的沙子则能_从而减小摩擦。7、下列做法中，属于增大摩擦的是（ ）A锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了8、自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力的地方。以下有关事实，属于减小摩擦力的是（ ）A塑料套紧套在车把手上 B手把和轮胎印有花纹C向车转轴处加润滑油 D脚蹬刻有很深的凹槽9、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（ ）A在行李箱下安装滚轮 B骑自行车刹车时用力捏闸C体操运动员比赛前在手上抹镁粉 D在轴承上加润滑油10、分析以下摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）A和B和C和D和11、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示。图中数字表示实验序号。(1)这个实验要研究的是摩擦力大小与_的关系；(2)实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的