六上第七组课内阅读(实小).doc

六上第七组课内阅读（天桥实验小学）张兴敏设计1、选择加点字的正确读音 排山倒海（do do） 挫折（cu cu）浴血搏杀（xi xu） 扑喇喇（l l） 2、辨字组词 寇（ ） 躁（ ） 遭（ ） 竭（ ）冠（ ） 燥（ ） 糟（ ） 歇（ ）博（ ） 碑（ ） 抑（ ） 挫（ ）搏（ ） 脾（ ） 仰（ ） 锉（ ）3、本单元课文中有许多成语，请你摘抄下来 4、最后一头战象课内阅读我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、按原文填空2、从括号中画出正确的字3、读画线句子，回答问题（1） “久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（2）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？4、读了这段文字，你有什么感受？赵晓春设计课上思考练习1.跑进家来的松鼠一课中松鼠在我家做了些什么事? _2.填空1_,真是让人哭笑不得! 2_,松鼠自然呀不甘落后!3这是一只 松鼠。作业练习1.从课文中找出合适的词填在括号里。 一（ ）松鼠 一（ ）面包皮 一（ ）帽子 一（ ）蘑菇 一（ ）鹿角 一（ ）手套2.读下面句子，回答问题。 1.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ （1）把句子中表示松鼠动作的词语抄写在下面。 （2）.画横线的句子表达了“我”对松鼠怎样的感情？ 2.有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 （1）.从全文来看你知道失踪的松鼠会躲在哪里呢？ （2）.“空落落”一次表现了我们对松鼠怎样的感情？ 3.唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（1）.“老习惯”在文中是指（2）.为什么说：“跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的”呢？3.用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。（1）.爸爸说我们不诚实。 我们一个星期没有吃到糖。 （2）.松鼠在我们家满屋乱跑。 松鼠把我们的糖、面包皮叼走藏起来。4.为下面句子加标点，使之符合括号内的要求。（1）.餐柜里的方糖不见了 （表示对方糖不见很惊讶） （2）餐柜里的方糖不见了 （表示不相信方糖不见了）（3）餐柜里的方糖不见了 （表示述说方糖不见了）马建玲设计一.选择正确读音 撮（cu zu) 嘴 滇（zhn din)池 企（q q )盼 旋（xun xun)涡二.补充词语 （ ）嘴呼( ) （ ）飞盘（ ） 抑（ ）顿（ ） 扇（ )翅膀 亲（ ）说话 ( )立不( ) （ ）称赞 白( )旋( ) 看到这两组词，你眼前仿佛出现了那两幅画面： （一)： (二) ： 三看图，给图取一个合