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文档简介

难忘的启蒙教学设计 罗江县略坪镇小学校 李念平 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解关键语句 2 学习本文选材典型 主题深刻的写作特点 3 学习本文倒叙的叙事方法 采用总分总结构 前后照应 4 教育学生热爱祖国的思想感情 教学重难点 学习本文倒叙的方法和选取典型材料 教学用具 ppt 教学时间 1 课时 教学过程 一 板书 启蒙 理解启蒙的意思 引入课题 二 初读课文 感知内容 1 出示自学要求 学生自由读文 思考 1 这篇课文的主要内容是什么 2 课文主要选取了哪几个典型材料 在文中找出表达作者感 情的词语 3 了解课文采用了怎样的结构方式 2 同学交流 3 指名汇报 1 课文的主要内容是对启蒙老师的回忆 2 课文记叙三件事 1 老师组织学生举行抗日讲演比赛 2 作文和写字课受到老师批评 3 对日语课的抵制 3 表达 我 对老师感情的词语 三 教学第一段 第一段 1 齐读 2 圈出课文表达 我 对老师感情的词语 板书 感激 思念 3 勾画老师对我们的启蒙教育的内容 4 倒叙开头 4 教学第二段 1 作者共回忆了几件事 试用小标题概括 板书 讲演比赛 3 5 受到批评 6 7 上日语课宽容 8 2 指三人分读 3 8 1 其他同学边听边画出每件事中写 我 心理活动的句子 2 谈谈自己的理解 那时我还小 从心里感到敬佩 我感到羞愧 编造出来的 我心里还是服气的 很不用心 从这种宽严之问 某些道理 重点理解句中 A 宽严 之问指什么 从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈 B 小学声会领悟到哪些道理 热爱祖国 仇恨敌人 5 教学第三段 1 指名读 2 出示最后一句 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了 为什 么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢 1 理解句子意思 2 改写为不用问号的句子 句子意思不能变 3 画出与该句相照应的句子 理解总分总结构全文的方式 六 总结全文 学习写法 全文采用总分总的结构 并选取典型事例表达主题值得我 们学习 七 小练笔 读了课文 联系自己的小学生活 试写下来 板书设计 难忘的启蒙
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