语文人教版二年级上册语文展示课-秦维-《“红领巾”真好》.doc

生命化课堂研究- 课题：“红领巾”真好执教：秦维 学科：二年级语文 教材分析：课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。课文插图形象传神，意境高远。那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲学情分析：这篇课文短小，节奏欢快，学生学习很有兴趣。在有感情朗读的基础上以问答、配乐的形式展开全文，给人以美感，指导学生深刻体会课文的内容。学生有了一定的识字能力，本课生字鼓励学生用多种形式自主识字，并初步了解读画的学习方法，鼓励学生自主合作学习。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。2、培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。学习重点：1学会本课的生字、新词，能正确读写。 2理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。学习难点：有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪教学过程：一、复习导入，激发兴趣：【激发兴趣】1、小朋友们，老师今天领来了一群很可爱的小伙伴，大家想不想认识啊？在见这群小伙伴之前，请小朋友们竖起你们的小耳朵，认真聆听来自他们的问候。（课件播放鸟叫声）2、小朋友们，猜到他们是谁了没？（是可爱的小鸟）【引入课题】3、小朋友们真聪明，就是这群可爱的小鸟，他们又来到了我们的课堂，叽叽喳喳地唱着，你们还记得小鸟们在高唱着什么吗？谁能告诉大家？ 4、小朋友们真了解你们的这群伙伴，今天老师继续和大家一起来学习第26课“红领巾”真好【板书：“红领巾”真好】（1）老师想请一位红领巾来读一读。谁来？（点学生读，并指着写好的课题板书）（2）很棒，读出了赞扬的味道（3）下面小朋友们一起用赞扬的语气来读一遍（学生齐读）【复习生词】5、小朋友们读得都很棒！（1）看，森林中的外交大使鹦鹉来了（课件展示卡通鹦鹉图片）。他给我们班的“红领巾”发来了邀请函（课件展示邀请函），希望大家去大森林里做客，但小鸟们喜欢聪明又爱冒险的小朋友，所以你们还要通过下面的生词关。你们敢挑战吗？（学生回答：敢！）（课件展示生词）（2）下面我们以开小火车的形式来读这些生词。（3）这列火车开得很稳，我相信其他组的小朋友们读的一定也很棒，现在我们一起齐读一遍这些生词。 二、探究文本，我想交流【第一节解读】1、小鸟们也相信小朋友们很棒，所以他们同意我们去他们的时间参观。通往大森林的列车出发了，小朋友们准备好了吗？（课件放鸟声加图片）当清晨的第一缕阳光照进大森林的时候，我们是不是听到了一阵阵悦耳欢快的歌声呢？是谁这么快乐呀？（学生回答：是可爱的小鸟） 圈出来2、读第一自然段，边读边画，你从哪些词语看出它们是一群可爱的小鸟呢？（学生说：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳/一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛）下面再请这位小朋友把可爱的感觉送回到原文中给大家朗读这一段（学生齐读）【第二节解读】1、小朋友们，刚刚我们用“读画”的方式学习了第一节，现在，你能用这种方式和你的小组一起来学习下吧!机灵的小鸟在捕捉害虫2、小朋友说的真好！（1）（课件图片）看，鸟儿们起床了，他们张开翅膀飞了起来，他们飞向树林，为林中的树木看病，飞向田野，为田间的菜苗捉虫（2）（课件图片资料）小朋友们，你们知道吗？一只百灵鸟一年能吃掉上万只的害虫，一只燕子一天能吃掉四百五十只的害虫。正是有了他们的辛勤劳动，才有了这些健康茁壮的树苗.如果你们是这些树苗，你会对小鸟说些什么呢？（感谢你，为我捉虫治病！）那请这位小朋友把这种感谢之情送回到原文中去，读一读第二自然段。读下面让我们一起来感谢这群机灵又活跃的小鸟，齐读一遍，读（学生齐读第二节）【第三节解读】1、小鸟们听见这些称赞，都迫不及待的想见我们了，一边飞，一边唱“红领巾”真好。2.下面老师请一位“红领巾”来读第三自然段，其他小朋友们想一想：小鸟为什么要说“红领巾”真好？你来（学生读） 4.原来红领巾们来这么早是给小鸟们安一个温暖的家/暗示着其他人也要爱护鸟类，所以红领巾们在木牌上写了“请爱护小鸟”。 4.（因为小鸟们对他们表示感谢）嗯，小鸟们很感激红领巾们，那谁想来用小鸟感激的语气读一读这一段呢，读出要爱护小鸟的意识和对红领巾的称赞。（2）下面请我们一起用小鸟感激的语气来读一读。（3）他们还因为什么这么快乐呢？（因为他们做了好事）好的，小朋友们，当你们做了好事后，你们会不会觉得快乐呢？是的，你们要为成为一名爱鸟护鸟的小卫士而感到快乐。4.小鸟和人类一样也会有各种情绪，你们想想看，什么情况下小鸟会不开心？三、自主拓展除了“请爱护小鸟！”你还想立什么提醒牌呢？请同学们写一写！四、总结全文我们已经学完了全文，现在请小朋友们带