(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册我的作文 同学评改.doc

我的作文 同学评改教学设计一、教学目标知识与能力1、准确找出同学作文中的错字并能运用修改符号正确改正。2、能找出同学作文中一两处好句并做以评价。3、能给出同学在写作方面的一两条建议。4、能从欣赏同学作文的过程中，归纳出一两点写作注意事项。5、学会给同学的作文写评语。过程与方法1、 自主学习法。2、 小组讨论法。3、 圈点勾画法。4、 批注法情感态度与人生价值观1、 学生在欣赏佳作时，感悟美的观念。2、 学生在给作文写评语时，学着友好、和睦的与同学相处。建立良好的同学关系。二、教学重点难点重点：1、准确找出同学作文中的错字并能正确改正。 2、能找出同学作文中一两处好句并做以评价。 3、学会给同学的作文写评语。难点：能从欣赏同学作文的过程中，归纳出一两点写作注意事项。三、 教学准备多媒体课件 导学案 黑板四、 需要课时两课时五、教学过程： 第一课时导入新课 同学们，你们看看自己的桌子上多了什么？（一个作文本和一份导学案）猜一猜，我们这节课要干什么啊？（评改同学的作文）那么赶快打开同学的作文和你桌子上的导学案吧。看看我们这节课要完成的任务。（大屏幕：我的作文 同学评改）一、 组员互看拿到的同学作文，时间八分钟。 同学们，要注意默读速度。争取在规定时间内看完组内拿到的作文。现在计时开始。二、寻找错字并用修改符号改正。时间到。同学们，你在规定的时间里看了几本作文？（看完了）不错，那接下来我们就在同学的作文中寻找错字吧。注意用修改符号修改错误。哪位同学修改完了，就可以代表你们组在黑板上展示你的修改成果。三、 在作文中减少错字的方法。同学们，把你思考的减少作文中错字的妙招，写在你的导学案上吧。四、 画出同学作文中的好句并评价。 请同学们再一次看同学作文，在同学作文中寻找好句，一定要用波浪线画出来，并在好句旁边写上自己的评语。给同学作文写评语时，可参考老师给你的评语例子（例：小明：好句：刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球 评价：比喻用得好，形象生动地写出了刺猬外形的特点。 好句：校园里没有差生，只有差异。评价：这话我赞成，有哲理，体现了平等对待学生的思想。）同样，哪位同学把评语写完了，就可以代表你们组在黑板上展示你的评语。五、 在作文中多出好句的方法。 同学们，把你思考的在作文中多出好句的妙招，写在你的导学案上。六、 组内选出同学佳作，并派代表朗读佳作。 同学们，你们已经看了组内拿到同学作文，请选出一篇佳作推荐给别的组员，把推荐语写在导学案上。同时你们要选出诵读佳作的组员，代表你们组进行朗诵展示。七、 佳作朗读展示。（配上背景音乐）诵读佳作的同学，在诵读之前，先给同学们介绍一下哪位同学的作文，作文题目是什么，推荐的理由是什么。 第二课时同学们，上节课你们根据导学案中的温馨提示，完成了导学案中自主学习的前五道题和一个合作“推荐”题，还有一个诵读展示。那么这节课我们先看看同学在黑板上展示的成果吧。一、 错字修改展示。 有请每一组展示错字修改的同学上黑板来讲解，同学们听了他的讲解后，可以提出质疑或补充，并给展示同学以评价和打分。二、大声说出你减少错字的妙招。 上节课，我们统计了一下，全班只有几个同学作文中没有出现错字，而大部分同学存在错字现象。那么如何减少作文中的错字呢？请同学们把你的妙招和大家分享一下吧。听了同学们的发言，我觉得同学们的妙招不仅多，而且还很实用。我希望同学们把这些妙招用在自己的写作上，这样，你的作文就很有可能无错字了。（大屏幕：写作完后，再读，找错误；先打草稿，再写在作文本上；不会的字查字典；写作完后，让别人帮你纠错）三、好句及评语展示。 现在，同学们集体转向后黑板，看看后黑板上同学的好句及评语展示。我们有请每组组长上来对黑板上展示的同学成果做以评讲，评讲完后，同学们可以提出质疑或补充，并给展示同学和讲评同学打分。4、 大声说出多出好句的妙招。 同学们，有没有觉得文章里有了好句，文章的质量一下子就提升了好多。那么如何使自己的文章多出好句呢？请同学们把你的妙招和大家分享一下吧。 听了同学们的发言，觉得同学们的妙招不少啊，那一定要在自己的作文当中体现啊！（大屏幕：多积累名言警句；多用修辞手法；多用描写方法；自己创造哲理句）5、 给同学作文写上评语。 同学们，让我们再一次拿起同学的作文，完成导学案上的自主学习的最后一题-给同学的作文写上你的评语吧。写完后，和组员比一比谁写得更好。6、 组员讨论，写好评语要注意什么。 同学们讨论的很激烈啊，那我们一起来聆听一下你们讨论的结果吧。 说的多好啊。我们不仅要在评语中写出同学作文的优点，也要写出作文中的不足，还要注意我们评语的用语。这样不仅能使同学在写作时有所注意，也加深了同学之间的友谊。（大屏幕：最好用第二人称“你”；要多写优点；写不足时语气要委婉；要写些鼓励性话语）同学们，“我的作文，同学评改”你喜欢这样评改作文的方式吗？（喜欢）那我们以后再坚持用这样的方式吧。因为集体的力量是无穷的，我们会用我们的慧眼发现很多，也会收获很多的。我们还可以在评改作文中发现标点的错误使用，病句，思想内容不深刻等问题，那就让我们以后一一逐步解决吧。这节课就上到这里，同学们再见。附导学案：课题: 我的作文 同学评改 【学习目标】1、准确找出同学作文中的错字并能正确改正。2、能找出同学作文中一两处好句并做以评价。3、能给出同学在写作方面的一两条建议。4、能从欣赏同学作文中，归纳出一两点写作注意事项。5、学会给同学的作文写评语。【重点难点】重点：1、准确找出同学作文中的错字并能正确改正。 2、能找出同学作文中一两处好句并做以评价。 3、学会给同学的作文写评语。难点：能从欣赏同学作文时，归纳出一两点写作注意事项。【自主学习】1、你一定要把组内拿到的同学作文看完吆。（只看，不做评论） 2、你在欣赏同学作文的过程中，找出了哪些错字？试着给改正吧。 （请用修改符号在作文本上改正；每错一字扣0.5分；无错字作文加15分。） 3、 请你给同学支一两招吧：写作文时，怎样做，就能少些错字？妙招一： 妙招二： 4、你在欣赏同学作文的过程中，画出了哪些好句？（用“”线画在作文本上的好句处）试着评价一下吧。（把评语写在好句旁边） （例：小明：好句：刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 评价：比喻用得好，形象生动地写出了刺猬外形的特点。 好句：校园里没有差生，只有差异。 评价：这话我赞成，有哲理，体现了平等对待学生的思想。）5、请你给同学支一两招吧：写作文时，怎样做，才能使文章语言变得美呢？ 妙招一： 妙招二：