2018年小学1年级到3年级的上册语文数学教学工作计划

2018 年小学年小学 1 年级到年级到 3 年级的上册语年级的上册语 文数学教学工作计划文数学教学工作计划 今天小编给大家带来的是 2018 年小学 1 年级到 3 年级的上册语文数学教学工作计划 有兴趣的小火伴 可以进来看看 参考参考 相信会对大家有所帮助 小学语文1 年级上册教学计划 1 教材分析 全册教材由入学教育识字汉语拼音课文语文园地口语交际 快乐读书吧几个部份组成 为了方便识字和浏览 生字和课文全 部加注了拼音 1 入学教育共 3 部份 分别是我是中国人我是小学生我爱 学语文 主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是 1 个 有着 56 个民族的大家庭 认识校园 了解学校常规 熟习校园 周边环境 掌握正确的读书 写字的姿式 在实践中养成姿式 不对不读书 姿式不对不动笔的良好习惯 感受校园生活的乐 趣 2 识字 编排了两组10 篇识字课 每部份每课都配有相干 的情形图 这样按排不但能使学生情形图集中识字 而且还能 帮助学生认识事物 激起学生学习的兴趣 3 汉语拼音 巩固汉语拼音 能利用汉语拼音帮助识字 浏览 学习普通话 能正确书写声母 韵母并抄写音节 在 4 线格上写得正确 工整 整体上对拼音的学习要求有所下降 没有了默写声母的内容 4 课文 共安排 14 篇课文 分 4 组编排 每篇课文均由 图 文 生字表 练习 笔顺图 描红 6 部份组成 课文部份 具有头绪简 篇幅短 内容新 插图美 作业准的特点 具体 表现在 入选课文篇幅短 而且题材广泛 内容生动活泼 插图新颖有趣 每篇课文均为全文注音 这样安排既可温习 汉语拼音 帮助学生识字 也有益于进行朗诵 背诵 训练 培养浏览能力 课后练习有朗诵 背诵或复述 有汉字基本 笔划的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和情势 体现语文 能力的整体发展 和语文课程与其他课程的沟通 融会 2 班级概况 本班学生9 人 都是岩上人 学生入学不久 活泼好动 天 真烂缦 每一个人的思想 品德都不成熟 处于构成的初步时 期 对学校班级的各项纪律 规定都不了解 心中集体主义观念 还未构成 对学习更说不上甚么勤奋 研究 仔细的精神 学 习目的还未明确 学习习惯正处于逐渐构成的阶段 3 教学要求 1 学习习惯 1 掌握正确的读书姿式 养成良好的读书习惯 2 掌握正确的写字姿式和握笔方法 养成良好的书写习 惯 爱惜学习用品的习惯 2 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 音调和整体认读 音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 3 识字写字 1 喜欢学习汉字 有主动识字的欲望 2 认识经常使用汉字 300 个 会写其中的 100 个 3 掌握汉字的基本笔划 能按笔顺规则写字 字写得正 确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿式和良好的写字习惯 4 浏览 1 喜欢浏览 感受浏览的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗诵课文 3 学习借助读物中的图画浏览 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交换 5 口语交际 1 学说普通话 逐渐养成说普通话的习惯 2 能认真听他人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与他人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加口语交际 积极发表自己 的意见 4 教学措施 1 端正教学思想 改进教学方法 正确掌控新教材的特点 捉住教学的重点 难点 紧扣教学目的进行教学 2 在培养习惯 方法 要把培养正确的写字姿式作为重点 严格训练 做到统 1 要求 规范练习 语文课上严格练 其它 课上坚持练 家长协助配合练 检查评比增进练 锲而不舍长 时间练 3 在拼音教学中要摆正情境图 语境歌和学字母的关系 强化音节教学 重视教给学生拼读成直呼音节的方法 致力于 学生独立认读能力的培养 4 浏览教学中要结合学生的年龄特点和认识水平 掌控好 理解的度 摒弃繁琐的分析和空洞的说教 做到读字当头 多 读 精讲 重视朗诵背诵的指点 重视学生对语字的认识和积 累 5 重视范读 范写 范背 充分发挥教师的示范作用 并 结合范读 范说进行听力训练 结合范写 进行视察训练 全 面提高学生的素质 5 教学进度安排 周次教学内容课时 第1 周 9 6 9入学教育 识字1 1 天地人 第2 周 9 12 16识字 1 2 金木水火土 识字13 口线人 第3 周 9 18 23识字 14 日月水火 识字15 对韵歌 口语交际 我说你做 语文园地1 快乐读书吧 第4 周 9 26 30汉语拼音 1 a o e 2 i u v 3 b p m f8 第5 周 10 1 0 9国庆 4 d t n l 5 g k h 2 第6 周 10 10 0 146 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 拼音温习 语文园地28 第7 周 10 17 0 219 ai ei ui 10 ao ou iu 第8 周 10 24 0 2811 ie ue er 12 an en in un un 13 ang eng ing ong8 第9 周 10 31 1 4 拼音温习 语文园地3 课文1 秋季 8 第10 周 11 7 1 112 小小的船 3 江南 4 4季 8 第11 周 11 14 1 18 口语交际 我们做朋友 语文园地4 识字26 画 第12 周 11 21 1 25 识字 27 大小多少 识字28 日月明 识字29 升国旗 8 第13 周 11 28 2 2 语文园地 5 课文5 影子 6 比尾巴 7 田鸡写诗8 第14 周 12 5 2 98 雨点儿 口语交际 用多大的声音 语文园地6 9 明天要远足8 第15 周 12 12 2 1610 大还是小 语文园地7 11 项链 12 雪地里的小画家8 第16 周 12 19 2 2313 乌鸦喝水 14 小蜗牛 语文园地88 第17 周 12 26 2 30 期末温习 8 第18 周 2017 1 2 6期末温习 8 第19 周 2017 1 9 13期末考试 8 第20 周 2017 1 16 208 1年级上册教学计划 1 学情份析 班上大部份学生会数 10 之内的各数 会认这些数 会写这 些数 少部份学生已能计算 10 之内的加减法 大部份学生对课 堂学习不太适应 课堂上集中注意力较短 根据这些情况 在 教学时 应从学生的学习兴趣动身 注意建立良好的师生情感 让学生爱教师 爱数学 并通过以后的学习 体会到学数学的 乐趣和作用 2 本学期教学的指点思想 1 根据儿童发展的生理和心理特点培养学生自主探索的能 力 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提供学生熟 习体情形 帮助学生理解数学知识 2 增加联系实际的内容 为学生了解现实生活中的数学 感受 数学与平常生活的密切联系 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激起学生 的学习兴趣 取得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交换的学习方式 让学生在合 作交换与自主探索的气氛中学习 5 掌控教学要求 增进学生发展适当改进评价学生的方法 比 如建立学生课堂发言的奇思妙语录等 3 教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学1 年级上册 人教版 4 教材分析 本册实验教材是以 课程标准 的基本理念和所规定内容为 根据 1 共分为 10 个单元 数 1 数 比 1 比 1 的认识和 加减法 认识物体和图形 分类 6 0 的认识和加减法 11 0 的认识 认识钟表 20 之内的进位加法及总温习和 2 个数学活动 数学乐园和我们的校园 本册教材的教学重点是10 之内的加减法和 20 之内的进位加 法 难点是用正确的数学语言表述比较的结果 熟练地口算 10 之内的加减法 会口述计算 20 之内的进位加法的思惟进程 10 之内的加减法和 20 之内的进位加法这两部份知识与 20 之内的 退位减法是学生学习认数和计算的开始 在平常生活中有广泛 的利用 同时它们又是多位数计算的基础 因此 1 位数的加 法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 是学生毕生学习 与发展必备的基础知识和基本技能 必须让学生切实掌握 除认数和计算外 教材安排了常见几何图形的直观认识 比 较多少 长短和高矮 简单的分类 和初步认识钟面等 虽然 每单元内容都不多 但都很重要 有益于学生了解数学的实际 利用 培养学生学习数学的兴趣 5 分单元教材分析 第1 单元数 1 数教材设计了 1 个美丽的校园情形 1 方面帮 助学生了解学校生活 另外一方面初步感知 10 之内各数 体会 数存在于我们生活当中 使教师初步了解学生数数 视察和语 言表达能力情况 为以后教学做好准备 本单元教学重 难点 是使学生充分感知 10 之内的数 关键是要充分利用教材资源和 生活情境让学生充分数数 第2 单比 1 比是学习认数 计算和量的准备性知识 重点是 初步感知多少 长短 高矮的含义 难点是学会比较物体多少 长短高矮的方法 关键是掌握比 1 比的方法 第3 单元 15 的认识和加减法是数概念中最基础的知识之 1 是小学生学习数学的开始 重点 教学生写数字和初步建立数 感 符号感 难点 建立数感 符号感 关键 使学生经历数 概念的构成进程 第4 单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始 主要是从形状这 1 角度使学生初步认识物体和图形 重 难点 掌握图形特点 建立空间观念 关键 通过直观操作 感受图 形特点 第5 单元分类能力的发展对将来理解 接受和掌握系统化的 知识 构成科学 严谨的思惟方式很有好处 重 难点 肯定 分类标准 掌握分类方法 关键 掌握初步的分类方法 第6 单元 610 的认识和加减法是学生进 1 步学习 20 之内数的 认识和加减法计算最直接的基础 重 难点 建立数感 符号 感 掌握 610 的加减法 关键 让学生体会数可以用来表示和 交换 第7 单元 1120 各数的认识为学习 20 之内的加减法做准备 重 难点 认识数位和计数单位 掌握数的组成 关键 通过 直观操作 逐渐构成数概念 第8 单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际 会看 整时和半时 初步认识钟面 重 难点 会看整时和半时 关 键 掌握看整时和半时的方法 第9 单元 20 之内的进位加法是 20 之内退位减法和多位数计 算的基础 也是进 1 步学好数学必须练好的基本功之 1 用加 法和减法解决简单的问题 既有益于学生在用数学中领悟加减 法的含义 又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础 重点 掌握 20 之内的进位加法 难点 用加法和减法解决简单 的问题 关键 掌握 1 种 20 之内进位加法的方法 6 教学目标 根据新课标的要求 结合实验教科书第1 册的内容和我班的 实验情况 从知识技能 数学思考 解决问题 情感与态度等 这 4 个方面肯定全册的教学目标 1 知识与技能 1 经历从平常生活中抽象出数的进程 能熟练地数出数量在 20 之内物体的个数 会辨别几个和第几个 会用数表示物体的 个数或事物的顺序 能比较数的大小 掌握 10 之内各数与 20 之内数的组成 能认 读 写 0 20 各数 2 初步了解数位和计数单位 知道个位 10位上的数各表示 甚么意义 3 结合具体情境 初步体会加减法的含义 4 知道加减法各部份的名称 初步体会加减法之间的互逆关 系 能熟练地口算 10 之内的加减法和 20 之内进位加法 5 认识符号 会用这些符号表示 20 之内数的大小 6 通过实物和模型辨认长方体 正方体 圆柱 球等立体图 形 能辨认长方形 3 角形 正方形 圆等平面图形 会用这 些图形进行拼图 7 初步了解事物比较和分类的方法 结合实际 能把同类事 物进行比较和分类 8 初步认识钟表 会认整时和半时 9 初步学习对平常生活中的数据进行搜集和整理 会看 填 写简单的统计图和统计表 10 初步培养学生操作 视察 比较 辩析 整理 概括 语 言表达 用数学交换的能力 2 数学思考 1 结合现实素材抽象出0 20 各数 感受 0 20 各数的意义 能用符号和词语来描写 20 之内数的大小 初步建立数感 2 能按1 定的顺序整理和记忆 10 之内数的组成和分解 10 之内数的加减法 20 之内的进位加法 3 能依照自己喜欢的方法 想10 之内的数的组成 分解 想 10 之内加减法的得数和 20 之内进位加法的得数 体会算法的 多样化 4 能简单地 有条理地思考20 之内数的认识和计算中的利用 问题 5 通过拼 摆 画 想各种图形 感受和描写各种图形的特 点 通过对几何形体的分类 初步建立空间观念 6 能用对应 比较等方法 比较出两个事物的多少 长短 高矮 7 能根据事物的同1 类型的特点把 1 些事物分类 8 在学习进程中 通过动手操作 自已探究 实践活动等 发展学生探究精神 实践能力和创新意识 9 通过数学活动 初步发展学生对应 统计等数学思想方法 10 初步学习用数学的眼光去视察和认识周围的事物 发展 数学意识 3 解决问题 1 能用020 各数表示平常生活中的 1 些事物 2 初步学会根据加减法的含义和10 之内的加减 20 之内的进 位加法 解决生活中的 1 些简单问题 3 能比较出学生生活中事物 在20 之内 数量的多少 长短 和高矮 能给生活中的 1 些事物分类 4 结合自已的生活经验 初步体验1 时 几时 半时的长短 5 能根据简单统计图表的信息 提出问题 解决问题 6 用不同的方法解决同1 个问题 发展学生思惟的灵活性 实践能力和创新意识 4 情感 态度 价值观 1 初步养成良好的学习能力和学习习惯 会看 会看数学书 能在书上找到要学习的内容 会听 能听懂老师和学生的讲话 能边听 边想 会想 能根据 1 些信息想出数学问题 会根据数学问题 想出解决问题的方法 会说 能把自己想的说出来 会说 3 句完全的话 会用 会用学具学习 1 些数学内容 会做 会做数学作业 书写规范 格式正确 认真仔细 能自己出题自己做 能检查 能讨论 能与同学讨论数学问题 能评价 能作自我评价与评价他人 2 在合作交换进程中 积极主动地参与数学活动 积极思考 争取发言 尊重他人 认真聆听他人发言 有取得成功的体验 增强自信心 3 养成遵照时间 珍惜时间的良好美德 4 爱惜学具 文具 数学书 作业本 书包 养成勤学习 有条理 讲求美的好习惯 5 初步体验学习数学的价值 感受用数学的乐趣 与同伴交 换的乐趣 6 遭到关心集体 酷爱故乡 酷爱自然 保护环境等思想教 育 增进学生在情感态度等方面健康发展 7 方法与措施 1 认真研究 标准 和教科书 提升教学理念 从学生的年 龄特点动身 以学生的已有经验为基础 充分利用教材资源 寻觅学生熟习的数学生活 使之进入课堂 2 采取多样化的教学手段 激起学生的学习兴趣 3 加强演示 视察与操作 让学生经历用数字和数学符号描 写现实世界的进程 4 在学习方式上提倡学生自主探索 合作交换 5 在课堂教学中 注意多1 些有益于孩子理解的问题 而不 是 1 味的难 偏 广 应当斟酌学生实际的思惟水平 多照顾 中等生和思惟偏慢的学生 6 结合教学内容 适时渗透思想品德教育 7 每个月进行作业评比活动1 次 比 1 比看谁学习进步快 8 对学生坚持正面评价 帮助学生建立学好数学的信心 以 增进学生全面发展 8 教学进度安排 全册课时安排 总计约61 课时 1 数1 数约 1 课时 2 比1 比 约 3 课时 3 15 的认识和加减法约 10 课时 15 的认识约 3 课时 加减法的初步认识约 5 课时 0的认识和有关 0 的加减法约 3 课时 4 认识物体和图形约3 课时 5 分类约2 课时 6 610 的认识和加减法约 21 课时 6 7 的认识和加减法约 6 课时 8 9 的认识和加减法约 6 课时 10 的认识和有关 10 的加减法约 5 课时 连加 连减 加减混合整理温习约 3 课时 实践活动 数学乐园约1 课时 7 1120 各数的认识约 4 课时 数 11 20 各数 读数 写数约 2 课时 10 加几的加法和相应的减法约 2 课时 8 认识钟表约2 课时 9 20 之内的进位加法约 12 课时 9 加几约 3 课时 8 7 6 加几约 5 课时 5 4 3 2 加几约 4 课时 10 总温习约4 课时 2 年级数学 上册 教学计划 1 教材的编排特点及重点训练项目 本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 提 供学生熟习的具体情形 以帮助学生理解数学知识 增加联系 实际的内容 为学生了解现实生活中的数学 感受数学与平常 生活的密切联系 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内 容 激起学生的学习兴趣 取得愉悦的数学学习体验并重视引 导学生自主探索 合作交换的学习方式 让学生在合作交换与 自主探索的气氛中学习 教材的基本内容是 长度单位 100 之内的加减法 2 角的初步认识 表内乘法 1 2 视察 物体 1 认识时间 数学广角 搭配 1 和数学实践活动量 1 量 比 1 比 其中 100 之内的加 减法笔算 表内乘法是本册教材 的重点训练内容 2 学生情况分析 2 年级的学生在经过 1 年的数学学习后 基本知识技能有 了很大的提高 对数学学习也有了 1 定的了解 在动手操作 语言表达能力等方面有了很大的提高 合作互助的意识也有了 明显的增强 因此 在这 1 学期的教学中应更多关注学生学习 兴趣和学习方法的培养上 并使不同的学生得到不同的发展 3 教学目标 1 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的长 度观念 知道 1 米 100 厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步构成估计物体长度的意识 2 掌握 100 之内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进 行计算 初步掌握 100 之内笔算加 减法的估算方法 体会估 算方法的多样性 3 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和 直角 知道角的各部份名称 会用 3 角板判断 1 个角是否是直 角 初步学会画线段 角和直角 4 知道乘法的含义和乘法算式中各部份的名称 熟记全部乘 法口诀 熟练地口算两个 1 位数相乘 5 能辨认从不同的位置视察到的简单物体的形状 初步认 识轴对称现象 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形 初步 认识镜面对称现象 6 结合生活实际进 1 步认识钟面 认识时 分 秒 知道 1 时 60 分 1 分 60 秒 并正确认 读 写钟面上的时间 7 通过视察 猜想 实验等活动 找出最简单的事物的排列 数和组合数 培养学生初步的视察 分析及推理能力 初步构成有 顺序地 全面地思考问题的意识 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学 的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 10 通过实践活动 体验数学与平常生活的密切联系 4 教学措施 1 要从整体上掌控教学目标 不光凭经验 过去怎样提 现在也怎样提 也不能搬课本 凡是课本上的有的内容 都作 统 1 的教学要求 而应当根据教学指点纲领 结合教学进行适 当的调剂 要避免加重学生的学习负担 2 要尊重学生 重视学法渗透 在学习中 教师不要包办 代替和以讲代学 要把课堂中更多的时间留给学生探索 交换 和练习 3 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思惟能力 要重 视学生获得知识的思惟进程 4 要重视培养学生的计算能力和解答利用题的能力 还诮 鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问 题 激起学生的兴趣 培养学以致用的意识 5 要注意适当渗透 1 些数学思想和方法 有益于学生对某 些数学内容的理解 6 要注意教学的开放性 培养学生的创新意识和实践能力 课本中的 1 些例题和习题的编排 突出了思考进程 教师在教 学时 要引导学生暴露思惟进程 鼓励学生多角度思考问题 7 要精心设计教案 重视多媒体的利用 使学生学得愉快 学得轻松 觉得扎实 8 要渗透德育 重视培养学生良好的学习习惯和独立思考 克服困难的精神 5 教学进度表 时 间周次教学内容或活动内容备 注 9 2 81长度单位 9 9 152长度单位 100 之内的加法和减法 2 9 16 223100之内的加法和减法 2 9 月 19 日至 21 日中秋 放假 9 23 294100之内的加法和减法 2 9 22 至 27 连续 6 天上 班 9 30 10 65100之内的加法和减法 2 1 至 7 日放假调休 共 7 天 10 7 10 136角的初步认识 8 至 12 日 上 5 天班 10 14 207角的初步认识 表内乘法 1 10 21 278表内乘法 1 10 28 11 39表内乘法 1 11 4 1010表内乘法 1 期中测评 11 11 1711视察物体 表内乘法 2 11 18 2412表内乘法 2 11 25 12 113表内乘法 2 12 2 814表内乘法 2 量 1 量 比 1 比 12 9 1515认识时间 数学广角 12 16 2216数学广角 总温习 12 23 2917总温习 12 30 1 518温习迎接测评 1 6 1219温习迎接测评 1 13 1920测评 第1 学期 2 年语文教学计划 1 指点思想 义务教育课程标准实验教科书语文 2 年级上册 以 全日 制义务教育语文课程标准 实验稿 为根据 遵守语文教育的规 律 顺应学生的身心发展特点 致力于构建开放而有活力的语 文教材体系 提倡自主 合作 探究的学习方式 全面提高学 生的语文素养 培养创新精神和实践能力 增进每一个学生的 全面发展 为他们的毕生学习 生活和工作 在语文方面奠定 基础 2 学情份析 我班有学生7 名 男生 7 名 女生 0 名 有 4 名学习困难 生 经过第 1 学年的学习 已有了 1 定的汉字知识积累 不过 对偏旁部首的认识还不熟 汉语拼音巩固率 1 般 音序清晰 这为本册的音序查字法打下了基础 写字姿式正确 但有 4 人 因身体缘由及习惯不良 需再加强写字习惯的催促 大多数学 生的浏览兴趣 浏览习惯较好 本学期计划进行每天中午半小 时学生的自由浏览时间 再加大阅量 3 教材分析 2年级教材包括 1 个识字单元和 7 个浏览单元 识字部份安 排在教材的第 2 单元 穿插在浏览单元之间 在第 1 单元以后 安排了快乐读书吧 在全书最后 安排了几个附表 识字表 写字表 每一个单元内部的具体安排以下 课文 3 篇 口语 交际 间隔安排 语文园地 识字加油站 字词句应用 书写提 示 我的发现 展现台 日积月累 和大人 1 起读 4 教学目标 1 识字写字 1 认识经常使用汉字450 个 会写汉字 250 个 2 喜欢学习汉字 有主动识字 写字的欲望 3 巩固大写字母 熟记 汉语拼音字母表 学习使用音序查 字法查字典 4 掌握汉字的基本笔划 经常使用偏旁 能按笔顺规则写字 注意间架结构 5 养成良好的写字习惯 写字姿式正确 书写规范 端正 整洁 2 浏览 1 喜欢浏览 感受浏览的乐趣 2 用普通话正确 流利地朗诵课文 3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在浏览中 积累词语 4 学习借助读物中的图画浏览 5 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人 交换 6 朗读童谣 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 取得初步的 情感体验 感受语言的优美 7 认识课文中出现的经常使用标点符号 在浏览中体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气 3 口语交际 1 学说普通话 逐渐养成说普通话的习惯 2 能认真听他人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 听故事 能记住并讲述主要内容 4 与他人交谈 态度自然大方 有礼貌 5 有表达的自信心 积极参加口语交际 教材重点 认识经常使用汉字450 个 会写汉字 250 个 教材难点 养成良好的浏览习惯 教学措施 1 发挥学生的主动性 培养学生的能力 让每位学生都能有 成功的体验 参与班级中的管理工作中来 2 在拼音教学中 要充分利用插图 教学多媒体 在语境中 学习 培养视察能力与语言表达能力 3 优化课堂行动 备好每堂课 使学生上完课后都能有所得 都有充实感 附 教学进度 教学内容课时数周次 教学进度 入学常规教育11 入学教育 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是甚么 72 3 植物妈妈有办法 口语交际 有趣的动物 73 语文园地1 快乐读书吧 1 场景歌 74 2 树 3 拍手歌 4 田家 4 季歌 语文园地 275 国庆假 6 4 曹冲称象 5 红马的故事 6 1 封信 77 7 妈妈睡了 口语交际 语文园地 378 8 古诗两首 9 黄山奇石 10 日月潭 79 11 葡萄沟 语文园地 4 12 坐进观天 710 13 寒号鸟 14 我要的是葫芦 口语交际 711 语文园地5 15 大禹治水 16 朱德的扁担 712 17 难忘的泼水节 口语交际 语文园地 6713 18 古诗两首 19 雾在哪里 20 风 714 21 雪孩子 语文园地 7 22 狐假虎威 715 23 狐狸分奶酪 24 狐狸养鸡 1 716 25 狐狸养鸡 2 语文园地 8717 期末字词温习518 期末专项温习519 期末课文温习6 元旦假 20 温习迎考21 家访 送通知书22 3年级上册数学教学计划 1 班级情况分析 本班共有学生38 名 学生的基本知识 技能方面基本已到达 学习的目标 对学习数学有着 1 定的兴趣 乐于参加学习活动 但是 有相当部份的学生学习习惯差 上课常常走神 学生的 自我束缚能力较差 作业不够规范 马虎 粗心现象特别突出 再加上很多家长的重视程度不够 所以 这学期 我会关注更 多的是已构成学习兴趣的中等生 并逐渐培养更好的学习习惯 同时加强所有学生良好学习行动的教育力度 2 教学内容 本学期教材内容包括下面1 些内容 丈量 万之内的加法和 减法笔算 有余数的除法 多位数乘 1 位数 分数的初步认识 4 边形 千米和吨的认识 时 分 秒 可能性 数学广角和 数学实践活动等 3 教学目标 这1 册教材的教学目标是 使学生 1 会笔算3 位数的加 减法 会进行相应的估算和验算 2 会口算1 位数乘整 10 整百数 会笔算 1 位数乘 2 3 位 数 并会进行估算 能熟练地计算除数和商是 1 位数的有余数 的除法 3 初步认识简单的分数 分母小于10 会读 写分数并知 道各部份的名称 初步认识分数的大小 会计算简单的同分母 分数的加减法 4 初步认识平行4 边形 掌握长方形和正方形的特点 会在 方格纸上画长方形 正方形和平行 4 边形 知道周长的含义 会计算长方形 正方形的周长 能估计 1 些物体的长度 并会 进行丈量 5 认识长度单位千米 初步建立1 千米的长度观念 知道 1 千米 1000 米 认识质量单位吨 初步建立 1 吨的质量观念 知道 1 吨 1000 公斤 认识时间单位秒 初步建立分 秒的时 间观念 知道 1 分 60 秒 会进行 1 些有关时间的简单计算 6 初步体验有些事件的产生是肯定的 有些则是不肯定的 能够列出简单实验所有可能产生的结果 知道事件产生的可能 性是有大小的 能对 1 些简单事件产生的可能性做出描写 7 能找失事物简单的排列数和组合数 构成发现生活中的数 学的意识和全面地思考问题的意识 初步构成视察 分析及推 理的能力 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数 学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 10 体验数学与平常生活的密切联系 初步构成综合应用数 学知识解决问题的能力 4 教学重点 难点 教学重点 万之内的加法和减法笔算 多位数乘1 位数和 4 边形 教学难点 时分秒的认识 4边形和有余数的除法 5 教学措施 1 从整体上掌控教学目标 根据教学指点纲领 结合教学进 行统 1 的教学要求 并适当根据实际情况进行调剂 要避免加 重学生的学习负担 2 要尊重学生 重视学法渗透 在学习中 教师不能包办 代替和以讲代学 要把课堂中更多的时间留给学生探索 交换 和练习 3 注意培养学生的数学概括能力和逻辑思惟能力 重视学生 获得知识的思惟进程 4 重视培养学生的计算能力和解答利用题的能力 还要鼓励 学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题 激起学生的兴趣 培养学以致用的意识 5 注意适当渗透1 些数学思想和方法 有益于学生对某些数 学内容的理解 6 注意教学的开放性 培养学生的创新意识和实践能力 课 本中的 1 些例题和习题的编排 突出了思考进程 教师在教学 时 要引导学生重视思惟进程 鼓励学生多角度思考问题 7 精心设计教案 重视多媒体的利用 使学生学得愉快 学 得轻松 觉得扎实 8 渗透德育 重视培养学生良好的学习习惯和独立思考 克 服困难的精神 6教学进度表 周次起日期讫教学内容备注 18 27 8 30 开学准备 28 31 9 6 毫米 分米的认识 千米的认识 4 39 7 9 13千米的认识 吨的认识 4 49 14 9 20 吨的认识 生活中的数学 单元测验 4 59 21 9 272 万之内的加法和减法 2 加法 3 69 28 10 4 国庆节 710 5 10 11 减法 加法和减法的计算 3 810 12 10 18整理和温习 单元测验 4 边形 3 910 19 10 254边形 3 1010 26 11 14边形 期中测验 3 10111 2 11 8有余数的除法 单元测验 4 10211 9 11 15有余数的除法 时 分 秒多位数乘 1 位数 口算乘法 3 10311 16 11 22单元测验 口算乘法 笔算乘法 3 10411 23 11 29笔算乘法 4 10511 30 12 6笔算乘法 整理温习 分数的初步认识 3 10612 7 12 13单元测验 分数的初步认识 3 10712 14 12 20分数的初步认识 单元测验 可能性 4 10812 21 12 27可能性 单元测验 数学广角 3 10912 28 1 3数学广角 单元测验 3 2101 4 1 10总温习测验 4 3年级第 1 学期语文科教学计划 1 班级情况分析 本班共有学生70 人 学生在 2 年级学习基础上 主动识字的 欲望非常强烈 字词的自学能力较强 并已基本养成良好的写 字习惯 书写规范 端正 孩子们喜欢浏览 对浏览有兴趣 能流利 有感情地朗诵课文 能浏览浅显的课外读物 能与他 人交换自己的感受和想法 有愿意与人交换的意识 认真听他 人讲话 能听懂主要内容 在说话方面 能主动与他人交谈 讲述简短的故事和见闻 对周围的事物有好奇心 乐于视察大 自然 能把看到的 想到的写下来 语句较联贯 片断写作已 没有太大困难 为下 1 步的完全习作打下了较好的基础 2 教材的基本结构 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 另外 教材后面还附有 8 篇选读课文 每一个单元包括导语 课例和语文园地 3 大部份 课例由 3 篇精读课文和 1 篇略读课 文组成 其中 精读课文后有要求认识和要求学会的字 还有 课后练习题 略读课文前有 1 段连接语 既将前后的课文连接 起来 又提示略读课文的学习要求和方法 在部份课文的练习 题后 还安排有资料袋 第 1 单元和第 5 单元各安排 1 次综合 性学习 分别是我们的课余生活生活中的传统文化 教材继续以专题组织单元 设计了 8 个专题 它们顺次是 多彩的生活 名人故事 心中的秋季 仔细视察 灿烂的中华 文化 壮丽的祖国山河 科学的思想方法 献出我们的爱 每 一个专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时期特点 蕴涵教育 价值 要求认识 200 个字 会写 300 个字 要求认识的字排在 横条里 要求会写的字排在方格里 这些字 1 般安排在精读课文 后 另外 教材在语文园地 1 4 5 7 还归类安排了 1 些要求 认识的字 每一个语文园地由 5 个栏目组成 其中有 4 个固定的栏目 口语交际习作我的发现日积月累 第 5 个栏目是机动栏目 为 宽带网趣味语文展现台或成语故事 这 4 项内容分别在 8 个语 文园地中交叉安排两次 3 教材的特点 1 围绕专题组织单元 进 1 步加强教材的整合性 前4 册教材以专题组织教材内容 加强整合的编写思想 在 教学实践中已得到老师们的充分肯定 本册教材在继承中又有 创新 从导语到课例 到语文园地 各项语文活动都紧密围绕 本单元专题而展开 教材的整合性进 1 步加强 主要表现在以 下 3 个方面 1 强化导语的导学功能 从本册开始 每组单元前设计了专门的版面安排导语内容 导语的主要作用是揭露单元学习的内容 点明专题 激起学生 的学习兴趣 有些导语还布置学习进程中的 1 些任务 为课文 和语文园地的学习做好准备 每组导语都配有表现专题内容的 背景图 用直观的方式更形象地揭露专题 2 加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合 在精读课文与略读课文之间 用 1 段流畅的文字 很自然 地由精读课文过渡到略读课文 并提示略读课文的学习要求和 方法 使精读课文和略读课文构成 1 个整体 更好地发挥训练 浏览 迁移能力和陶情冶趣的功能 3 联系单元专题 加强单元教学内容的整合 2 结合专题安排综合性学习 落实课程标准提倡的课程 理念和提出的课程目标 综合性学习作为和识字与写字 浏览 习作 口语交际并 重的 1 个内容 体现了语文课程的价值寻求 即全面提高学生 的语文素养 正如课标所指出的那样 展开语文综合性学习 在于拓宽语文学习和应用的领域 重视跨学科的学习和现代科 技手段的应用 使学生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和 整合中开阔视野 提高学习效力 初步取得现代社会所需要的 语文实践能力 语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特 点 更能在发展学生主动探索 团结合作 勇于创新的意识和 能力上发挥重要作用 3 改进课文和课后练习的编排 增进学生学习方式的转变 1 改进课文的导学系统 灵活地在课文之前 课文当中或课文以后 以学习火伴的 口吻 提出思考的问题 引导学生读书 思考 逐步悟到读书 时应在甚么地方想 想甚么 怎样想 养成良好的浏览习惯 2 改进课后练习的设计 课后练习 都是以学习火伴的口吻提出问题 引导学生读 书 思考 谈感受 展现学习成果 或用举例的方式 鼓励大 家讨论 交换 与低年级教材我会读我会写 的设计思想 1 脉相 承 结合中年级学生心理发展特点 本册教材在课后练习的设 计上 改变了过去以布置 要求的语气提出思考练习内容的叙 述方式 采取了以鼓励的口吻引导学生自主学习的第 1 人称叙 述方式 其中 有的是以我能我要的方式引领学生展现学习的 成果 有的是以我们来讨论讨论我们来交换交换这样 1 些富有 豪情的话语引导大家合作学习 有的用富有活力和个性的儿童 化语言 鼓励学生认真朗诵课文 3 采取多种情势引导学生积累语言 本册教材采取了多种情势引导学生学习和积累语言 且较 好地体现了让学生自主选择 主动积累的思想 1 是在课后练 习中加强了词 句 段的积累 2 是教材以后列出词语表 体 现对积累词语的重视 3 是加强了朗诵 背诵训练 而且增加 了自由度 4 紧密联系学生的浏览或生活实际 安排适当的小练笔 随着学生会认 会写的字的增多 学生写话的欲望日趋增 强 顺应学生心理发展的这 1 特点 本册在 2 4 6 8 单元分 别安排了的 4 次小练笔 以加强读写之间的联系 增加学生练 笔的机会 小练笔以学生自主练习为主 教师可以鼓励他们注 意应用课文中的 1 些表达方法和写作方法 但不要拔高要求 不要把它当作语文园地中的习作来对待 4 改进语文园地的情