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文档简介

我最好的老师我最好的老师 导学案导学案 学习目标学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体 会到一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 教学过程教学过程 一 指导自读 初读感知 一 指导自读 初读感知 1 1 初读课文 把课文读通顺 读流利 2 不理解的词语 通过查字 词典 联系上下文 看图或小 组讨论等方法解决 3 整体感知课文 了解课文的大致内容 2 汇报交流 1 读准字音 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 2 对词语的理解 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 破绽 饶有趣味 3 课文讲述了 我 时 老师 的故事 他是一 个 的人 独特 他用 方法 让我还有我 的同学明白了一个重要的道理 4 怀特森先生是一位怎样的老师 二 探究个性 质疑二 探究个性 质疑 最好最好 1 作者认为最好的老师就是科学老师怀特森先生 但作者一开 始就这么认为吗 2 怀特森先生究竟做了什么让我们这么生气 这么气愤 默读 课文 划出相关句子 并试着用自己的话说一说 三 探究三 探究 最好最好 释怀 释怀 最好最好 1 怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料 不可思议 他这 种举动对学生会有什么好处呢 默读课文第 5 7 自然段 找出有关 句子 2 他是用怎样的教导让我们明白了原委 改变了看法呢 学生从书上找出相关的句子 然后归纳 四 总结收获 拓展延伸 四 总结收获 拓展延伸 1 阅读
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